Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №10-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Исп оль зо ва ние недр ? Мо жет ли Рос сия счи тать се бя стра ной, бо га той по лез ны ми ис ко пае - мыми? На ша стра на бо га та раз но об раз ны ми по лез ны ми ис ко пае мы ми, ко то рые иг ра ют иск лю чи тель ную роль в хоз яйс тв енн ой жизн и. При род ные скоп ле ния по лез ных иск о пае мых, приг од ных для их разр аб отк и (доб ыч и), наз ыв аю т мес то рож де ния ми. Ка ки ми руд ны ми по лез ны ми ис ко пае мы ми бо га та Рос сия? Руд ные по лез ные ис ко пае мые об ра зо ва лись в ос нов ном из маг- мы, про ник шей в зем ную ко ру. Поэ том у их боль ше все го в гор ных склад ча тых об лас тях, где вне дре ние маг мы бы ло наи бо лее час тым, осо бен но в пе ри оды ак тив ных тек то ни че ских дви же ний. Ес ли вы по смот ри те на кар ту по лез ных ис ко пае мых, то об на ру жи те, что их знач ка ми бо лее все го по ме че ны райо ны древ них раз ру шен ных гор. Это объ яс ня ет ся до воль но прос то: в та ких го рах лег че на хо дить и де шев ле до бы вать ру ды ме тал лов, так как маг ма ти че ские по - роды, преж де за ле гав шие на боль шой глу би не, ока зы ва ют ся на са мой по верх но сти, по это му с не за па мят ных вре мён ру ду до бы - вали в го рах. В силь но раз ру шен ных го рах дра го цен ные металлы на ход ят не в ко рен ных по ро дах, где они воз ник ли, а в про дук тах их раз ру ше ния — пе ре не сён ных во да ми рых лых на но сах — рос- сыпях. 72 Ру ды — это ос нов ной ис точ ник по лу че- ния ме тал лов. А зна че ние ме талл ов в сложном пу ти ста нов ле ния че ло ве че- ско го об ще ст ва, сов ре мен ной жиз ни и хо зяй ст вен ной де ятель нос ти труд но пе ре оце нить. Не зря це лые пе ри оды в ист о рии че ло вече ст ва так и на зы - вались: брон зо вый век, же лез ный век. Раз ли ча ют ру ды чёр ных ме тал лов (желе зо, мар га нец, хром, ти тан, ва - надий), цвет ных (медь, цинк, свинец, ни кель, вольф рам, мо либ ден, оло во и др.), бла го род ных (зо ло то, се реб ро, пла тин а). Рис. 34. Магнитный железняк Полиметаллические ру

Глава учебника: 10-s. Задание 10

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №10-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.