Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №13-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Рас пре де ле ние тем пе рат ур и осад ков Рас смот рен ные на ми в пре ды ду щих па раг ра фах за ко но мер нос- ти рас пре де ле ния сол неч ной ра ди ации, цир ку ля ции воз душ ных масс над на шей стра ной не по сред ст вен но влия ют на рас пре де ле ние тем пе ра тур и осад ков. Уда лён ность райо нов от океа нов, а так же осо бен нос ти релье фа уси ли ва ют раз но об ра зие кли ма ти че ских ха- рак те рис тик. Как влия ют на рас пре де ле ние тем пе ра тур и осад ков оке аны и те че ния? Мор ские воз душ ные мас сы, при хо дя на кон ти нент, смяг ча ют тем пе ра ту ры. Кли мат в райо нах, под вер жен ных их влия нию, от- ли ча ет ся ме нее хо лод ной зи мой и ме нее тёп лым ле том, чем в сред- нем на этой ши ро те. За ко но мер нос ти цир ку ля ции тёп лых и хо лод ных те че ний в оке- ане при во дят к то му, что в уме рен ных ши ро тах со зда ют ся раз лич- ные ус ло вия на гре ва ния меж ду вос точ ны ми и за пад ны ми по бе- режья ми ма те ри ков. Се ве ро-за пад ные бе ре га Ев ра зии омы ва ют ся мощ ным тёп лым Се ве ро-Ат лан ти че ским те че ни ем, при хо дя щим 93 из су бэк ва то ри аль но го по яса. Вдоль се ве ро-вос точ ных бе ре гов Евра зии, нап ро тив, про хо дят хо лод ные те че ния, бе ру щие на ча ло в Се вер ном Ле до ви том оке ане. Ле том тёп лые воз душ ные мас сы, сфор ми ро вав шие ся над Ат - ланти кой, при хо дя с за па да на тер ри то рию на шей стра ны, не наруша ют ес те ст вен но го распределения тем пе ра тур по терри- тории, зна че ния ко то рых воз рас та ют с се ве ра на юг (рис. 51). Не- боль шие от кло не ния изо терм от про сти ра ния вдоль па рал ле - лей свя за ны с гор ны ми под ня тия ми релье фа, на при мер в го рах Юж ной Си би ри или се ве ро-вос то ка Си би ри (с вы со той тем пе ра ту ра по ни жа ет ся). Ко ли че ст во осад ков при этом по ме ре про дви же ния с за па да на вос ток в глубь стран ы уменьш ае тс я от 800 до 400 мм в год. Влия ние Ат лан ти че ско го океа на зи мой зна чи тель но силь нее. С за па

Глава учебника: 13-s. Задание 13

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №13-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.