Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №15-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Кли мат и че ло век Что та кое ком форт ность кли ма та? «Ком форт ный» оз на ча ет «наи бо лее бла гоп ри ят ный для нор- маль ной жиз не де ятель нос ти ор га низ ма». Раз лич ные ха рак те рис ти ки кли ма та (чис ло дней с осад ка ми, влаж ность воз ду ха, ско рость вет ра, про дол жи тель ность тёп ло го и мо роз но го пе ри одов и др.) мож но оце нить с точ ки зре ния бла го- при ят нос ти для жиз ни на се ле ния. Та кую ра бо ту про де лал гео граф О. Р. На за рев ский, про ана ли зи ро вав ший 30 по ка за те лей (не толь- ко кли ма ти че ских, но и не ко то рых дру гих, на при мер сейс мич- ность, ле сист ость и др.) по всей терр ит о рии бывш ег о СССР. Каж- дый по ка за тель оце ни вал ся по 5-балль ной шка ле. Оцен ка да ва лась с точ ки зре ния жи те ля Цент раль ной Рос сии. Мак си маль ный средн ий балл в Рос сии по лу чи ли райо ны Чер но мор ско го по бе- режья Кав ка за (бо лее 3,75 бал ла), ми ни маль ный (1,8—1,9 бал- ла) — по бе режье Се вер но го Ле до ви то го оке ана (рис. 59). Рис. 59. Степень благоприятности природных условий для жизни населения 104 По че му важ но про гно зи ро вать по го ду? До сих пор мы опи сы ва ли в ос нов ном ус ред нён ные кли ма ти че- ские ха рак те рис ти ки, по лу чен ные в ре зуль та те мно го лет них на- блю де ний. Од на ко в на шей по всед нев ной жиз ни боль шое зна че ние име ет про гноз по го ды на ближ айш ий день или не дел ю. Это так на зы вае мый си ноп ти че ский про гноз — наи бо лее важ ная за да ча в изу че нии кли ма та. В на стоя щее вре мя дан ные всех ме- теостан ций стра ны пос ту па ют в Гид ро мет центр на спе ци аль ные компью те ры, где об счи ты ва ют ся и ана ли зи ру ют ся (рис. 60). Ре- зультатом этой работы и является про гноз ная си ноп ти че ская кар- та, ко то рую мы час то ви дим по те ле ви зо ру и в га зет ах. Осо бен но важно пред ска зать за бла гов ре мен но опас ные ме тео ро- ло гические яв ле ния: за мо роз ки, град, шквал, ура ган, су хо вей, лет нюю за суху и силь ные з

Глава учебника: 15-s. Задание 15

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №15-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.