Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №17-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Озёра, под зем ные во ды, мно го лет няя мерз ло та и лед ни ки Озё ра яв ля ют ся важ ным при род ным ре сур сом стра ны. Они не толь ко ис точ ни ки прес ной во ды, ры бы и пищевой сол и, но и важ ный ре гу ля тор сто ка по верх но ст ных вод. По тер ри то рии Рос сии раз бро са но нем но гим ме нее 3 млн озёр. Где-то их боль ше, как, на при мер, в Ка ре лии (рис. 74) или Яку тии (в райо не впа де ния Ви люя в Ле ну озё ра за ни ма ют чет вёр тую часть всей суш и), а где-то их нет совс ем, нап рим ер в лес ос теп ях Вос - точ но-Ев ро пей ской равн ин ы. Много озёр на плато Путорана — более 25 тыс. Вместе взятые, они образуют второй по объёму резер- вуар пресной воды в России после озера Байкал. 118 В Рос сии на хо дит ся са мое боль шое озер о ми ра — Касп ий- ское, не зря его на зы ва ют мо- рем, и са мое глу бо кое — «свя- щен ный» Бай кал, в ко то ром со сре до то че на пя тая часть ми- ро вых за па сов прес ной во ды. А кто из нас не слы шал про озе ро Не ро, на бе ре гах ко то ро- го свы ше ты ся чи лет на зад воз- ник древ ний русс кий го род Рос тов Ве ли кий, или про Иль- мень-озе ро, во ды ко то ро го бо- роз ди ли нов го род ские уш куй- Рис. 74. Озёрный край в Карелии ни ки (раз бой ни ки). А го род Почему здесь образовалось больш о е Псков и Псков ское озер о? ко ли че ст во озёр? Озё ра раз ли ча ют ся не толь- ко раз ме ра ми и глу би ной, но так же цве том и свой ст ва ми во ды, со- ста вом и чис лен но стью на се ляю щих их ор га низ мов. Раз ме ще ние озёр за ви сит от мног их при род ных фак то ров, главн ые из ко то- рых — по вы шен ная влаж ность кли ма та и рель еф с мно го чис лен- ны ми зам кну ты ми кот ло ви на ми. Та кие ус ло вия наи бо лее ха рак- тер ны для се вер ной час ти Рос сии. Ка ко го про ис хож де ния мог ут быть озёр ные кот ло ви ны? Раз ме ры, глу би на, фор ма озёр во мно гом за ви сят от про ис хож- де ния их кот ло вин (рис. 75). В ре зуль та те про ги ба ния зем ной ко ры или опус ка ния её по раз ло мам об ра зо ва л

Глава учебника: 17-s. Задание 17

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №17-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.