Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №21-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Гео гра фия почв Рос сии ? Почему Россия имеет большое разнообразие типов почв? Ог ром ные раз ме ры и зна чи тель ная про тя жён ность страны с се- ве ра на юг при ве ли к раз но об ра зию кли ма ти че ских ус ло вий. А это, как ус та но вил В. В. До ку ча ев, яв ля ет ся важ ней шим фак то- ром зо наль но го раз ме ще ния почв. В пер вую оче редь от ко ли че ст ва сол неч но го теп ла, пос ту паю ще го на зем ную по верх ность, и от ус- ло вий ув лаж не ния за ви сят про из рас та ние рас ти тель нос ти, жиз не- де ятель ность ор га низ мов, про цес сы раз ло же ния от мер ших ос тат- ков и на коп ле ния гу му са. Под ти пом почв по ни ма ют ся груп пы почв, об ра зо ван ные в оди- на ко вых ус ло ви ях и об ла даю щие сход ным стро ени ем и свой ст - ва ми. 139 По че му на се ве ре поч вен ный про филь ма ло мощ ный? На Край нем Се ве ре, пре иму ще ст вен но на ост ро вах, в зо не арк- ти ческих пус тынь под «пят на ми» рас ти тель нос ти встре ча ют ся ма- ло мощ ные арк ти че ские поч вы. Их гу му со вый го ри зонт, как пра- ви ло, бы ва ет не тол ще 1 см. Ред кие мхи и ли шай ни ки прак ти че ски не да ют «ма те ри ала» для об ра зо ва ния гумуса. Тунд ро вые глее вые поч вы распространены вдоль все го арк ти че- ско го по бе режья Рос сии. Не смот ря на ма лое ко ли че ст во осад ков, из-за не до ста точ но го ис па ре ния и близ ко го за ле га ния мно го лет ней мерз ло ты тунд ро вые поч вы силь но пе ре ув лаж не ны. Для этих почв ха ракт е рен так на зы вае мый глее вый про цесс (термин «глеевый» происходит от общеславянского «глей (глея)» — глина; вязкая илистая почва). При из быт ке вла ги и не дос тат ке кис ло ро да в поч ве про ис хо дит вос ста нов ле ние глав ным об ра зом со еди не ний же ле за, ко то рые и при да ют поч ве зе ле но ва тую и го лу бо ва то-се рую ок ра- ску. Дру гая осо бен ность этих почв — ма лое со дер жа ние гу му са. Мощ ность ок ра шен но го гу му сом го ри зон та не пре вы ша ет 5—8 см. Ка кие ти пы почв наи бо лее рас пр

Глава учебника: 21-s. Задание 21

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №21-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.