Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №22-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Поч вы и уро жай Толь ко ли ко ли че ст вом гумуса оце ни ва ет ся пло до ро дие почв? Ни для ко го не сек рет, что уро жай сель ско хо зяй ст вен ных культ ур во мног ом за ви сит от пло до ро дия почв. Не зря ещё в древн ие вре ме на, оп ре де ляя цен ность тех или иных почв, их плодоро дие, крестьян е го во- ри ли: «земл я худ ая» или «зем- ля доб рая». Глав ное свой ст во поч вы — пло до ро дие, т. е. спо соб ность обес пе чи вать рост и раз ви тие рас те ний пи та тель ны ми ве ще- ст ва ми и вла гой (рис. 92). Нуж- но иметь в ви ду, во-пер вых, Рис. 92. Главное свойство почв — что поч вен ное пло до ро дие оп- ре де ля ет ся свой ст ва ми всей плодородие поч вы, все го поч вен но го про- фи ля в це лом, а не свой ст ва ми ка ко го-то од но го го ри зон та, да же ес ли это и гу му со вый го ри зонт. А во-вто рых, пло до ро дие поч вы за ви сит не толь ко от со дер жа ния в ней пи та тель ных ве ществ, но и от мно гих дру гих при чин: ме ха- ни че ско го со ста ва, струк ту ры, вод но-воз душ но го ре жи ма и т. д. Что та кое ме ха ни че ский со став почв? В раз го во рах о поч вах мы мо жем ус лы шать: «поч вы лёг кие» или «поч вы тя жёлые». Под эти ми сло ва ми под ра зу ме ва ет ся ме ха ни че- ский со став поч вы, т. е. со от но ше ние в ней твёр дых ми не раль ных час тиц раз но го раз ме ра: пес ка, гли ны, кам ней, ила, пы ли и т. д. Ме ха ни че ский со став поч вы за ви сит в пер вую оче редь от ис ход ной гор ной по ро ды, на ко то рой дан ная поч ва сфор ми ро ва лась. Поч ва — это всег да смесь разных част иц. Мельч ай шие част и- цы — мель че 1 мм — со став ля ют поч вен ный мел ко зём, круп нее 1 мм — ске лет поч вы. По со от но ше нию час тиц, сла гаю щих поч ву, поч вы под раз де ля ют на гли нис тые, суг ли нис тые, су пес ча ные и пес чан ые. При став ка «су» ука зы ва ет на не пол ное со дер жа ние 146 в сме си гли нис тых или пес ча ных час тиц. Гор ные поч вы со сто ят пре иму ще ст вен но из круп но го, об ло моч но го ма те ри ала, по это

Глава учебника: 22-s. Задание 22

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №22-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.