Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №25-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Свойс тв а при род ных тер ри то ри аль ных комп лек сов При род ные тер ри то ри аль ные комп лек сы об ла да ют не ко то ры ми свой ст ва ми, основными из которых являются: це ло ст ность, рит- мич ность раз ви тия, ус той чи вость. По че му нель зя на ру шать це ло ст ность при род ных тер ри то ри аль ных комп лек сов? Це ло ст ность — един ст во ПТК, обус лов лен ное тес ной взаи мо- связью его ком по нен тов. Це ло ст ность — не ме ха ни че ская сум ма ком по нен тов, не «сун дук со слу чай ным скоп ле ни ем ве щей», а ка- че ст вен но но вое об ра зо ва ние, раз ви ваю щее ся как еди ное це лое и об ла даю щее свои ми осо бен нос тя ми. В пре де лах ПТК все ком по нен- ты тесн о свя за ны меж ду со бой и в те че ние дли тель но го вре ме ни при спо со би лись друг к дру гу. При изменении од но го ком по нен та может возникнуть так называемый эффект домино. Давайте по- смотрим, что будет, если вырубить лес на холме, а затем рас пахать его. Во-первых, сразу изменятся микроклиматические условия на холме. Лес как шубой прикрывал его, смягчая климатические контрасты. Теперь холм становится полностью открытым и сол- нечным лу чам, и ветру, и дождям. Летом будет сильнее жара, а зи- мой — холод. Во-вторых, со сменой растит ельн ост и резко изменит- 160 ся и среда обитания почти всех наземных животных. Улетят лес- ные птицы, и уйдут лесные звери. Им на смену придут животные открытых мест. В-третьих, отсутствие лесной раститель ности при- ведёт к активизации эрозионных процессов. Талая вода будет бес- препятственно ска тываться со склонов, не успевая про са чи ваться в почву, размывая и смывая её. То же самое, только ещё более ин- тенсивно, будет происходить и после вып а дения ливневых дождей. Вспомните, что ещё может произойти на склонах этого холма, если распашку произвести не поперёк, а вдоль склонов. Таким образом, с изменением только одного компонента возни- кает це почка последствий, затрагивающая свойства всего ком- плекса. Это очень важ но учи ты вать при ве

Глава учебника: 25-s. Задание 25

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №25-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.