Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №26-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Че ло век в ланд шаф те Как чел ов ек вли ял на ланд шафт? Ланд шафт и его ком по нен ты — ос нов ные ре сур сы жиз не де- ятель нос ти лю дей. Эти ре сур сы в про цес се жиз не де ятель нос ти че ло ве ка по сто ян но по треб ля ют ся, из ме ня ют ся, а не ред ко и унич- то жа ют ся. За ис то ри че ский пе ри од боль шин ст во при род ных тер ри то ри аль ных комп лек сов Рос сии в той или иной сте пе ни ис- пы та ли воз дей ст вие че ло ве ка. 163 Та ким об ра зом, в со ста ве ланд шаф тов по яви лись но вые эле мен- ты, об ра зо ва ние ко то рых пол но стью свя за но с хо зяй ст вен ной де- ятель но стью че ло ве ка. Со от вет ствен но эти эле мен ты на зы ва ют ант ро по ген ны ми, а са ми ланд шаф ты — при род но-ант ро по ген ны- ми. Тем са мым под чёр ки ва ет ся, что при род но-ант ро по ген ные ланд шаф ты, хо тя и со зда ны че ло ве ком, в сво ём раз ви тии под чи ня- ют ся при род ным за ко но мер нос тям. Чем от ли ча ют ся ру кот вор ные ланд шаф ты от ес те ст вен ных? Мно гие ви ды при род но-ант ро по генн ых компл ек сов внешн е прак- ти че ски ни чем не от ли ча ют ся от под обн ых им прир од ных обр аз о ва- ний. На при мер, озё ра в за бро шен ных карье рах на чин а ют так же за- рас тать вод ной рас ти тель но стью, как и ест е ств енн ые озё ра, в них во дит ся та кая же рыб а и т. д. Трудно от ли чить ста рые ело вые или сосно вые ле со по сад ки от ко рен ных ельн и ков и сос нов ых бор ов. Как и в кор енн ых лес ах, в них тот же древ есн ый ярус, так ж е идёт воз об- нов ле ние мо ло ды ми ёлоч ка ми или сос енк а ми, та кой же наз ем ный по кров, во дят ся та кие же зве ри и птиц ы. При род но-ант ро по ген ные ланд шаф ты, ко то рые по сто ян но ис поль- зу ют ся в хо зяй ст ве, как, на при мер, сель ско хо зяй ст вен ные (рис. 104) или лес о хо зяй ст вен ные, при хо дитс я неп рер ыв но контролир о вать, уп рав лять про цес са ми, про ис хо дящ им и в них. Ес ли их пол нос тью пре дос та вить са мим се бе, то с те че ни ем вре ме ни они

Глава учебника: 26-s. Задание 26

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №26-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.