Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №31-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Зо на сме шан ных ши ро ко ли ст вен но- хвой ных ле сов К югу от тай ги на Вос точ но-Ев ро пей ской рав ни не и на юге Даль- не го Вос то ка на хо дит ся зо на сме шан ных (шир о ко ли ст вен но-хвой- ных) ле сов. На Вос точ но-Ев ро пей ской равн и не её юж ная гра ни ца хо ро шо про сле жи ва ет ся по ши рот ным от рез кам рек Дес на, Ока и Вол га. Ка ко вы осо бен нос ти жиз ни и хо зяй ст вен ной де ятель нос ти лю дей? Осо бен нос ти при род ных ус ло вий на ло жи ли глу бо кий от пе ча ток на быт и ха рак тер рус ско го на ро да, яд ром фор ми ро ва ния ко то ро го как на ции яви лась зо на сме шан ных ле сов. В от ли чие от всех пре- 196 ды ду щих, эту зо ну со став ля ют ланд шаф ты, на столь ко пре об- ра зо ван ные хо зяй ст вен ной де- ятель но стью че ло ве ка, что её мож но сме ло на зы вать ант - ропо ген но-при род ной. Зна чи- тель ная часть ле сов здесь вы- руб ле на (ши ро ко ли ст вен ных де ревь ев ос та лось очень ма ло), а в со хра нивш их ся лес ных ланд шаф тах ко рен ные ле са на зна чи тель ной пло ща ди за ме- щены вто рич ны ми с мел ко - Рис. 133. Сельское расселение лист вен ны ми дре вес ны ми по- в зоне смешанных лесов ро да ми. В ев ро пей ской час ти (Владимирская область) Рос сии ле сис тость этой зо ны (про цент тер ри то рии, за ня той ле са ми) во об ще со кра ти лась до 30%, за то рас па хан ность мес та ми до сти га ет 40% и бо лее. Од на ко ус ло вия ве де ния сель ско го хо зяй ст ва в раз ных райо нах силь но раз ли ча ют ся (в пер вую оче редь по ус ло ви ям ув лаж не ния), по это му эта зо на яв ля ет ся зо ной вы бо роч но го зем ле дель че ско го ос вое ния. Зем ле де лие и жи вот но вод ст во с дав них вре мён со став ля- ют тра ди ци он ные от рас ли сель ско го хо зяй ст ва. Об щий об лик дан- ной зо ны со став ля ют не толь ко ле са, но и по ля и лу га, мног о - чис лен ные на се лён ные пунк ты и про мыш лен ные ланд шаф ты (рис. 133). Во мног их райо нах исторически слож и лась густ ая сеть небольших сельс ких

Глава учебника: 31-s. Задание 31

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №31-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.