Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №33-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Пол у пус ты ни, пус ты ни, суб тро пи ки На юго-вос то ке Вос точ но-Ев ро пей ской рав ни ны, по се ве ро- за пад ной ок ра ине При кас пий ской низ мен нос ти, про сти ра ют ся зо- ны по лу пус тынь и пуст ынь Рос сии. Гра ни ца по лу пус тынь со степ- ной зо ной — очень важ ный ру беж не толь ко в ланд шафт ном, но и в хо зяй ст вен ном пла не, так как она яв ля ет ся гра ни цей, где зем ле де- лие сме ня ет ся жи вот но вод ст вом. Без оро ше ния зем ле де лие здесь прак ти че ски не воз мож но. По при род ным ус ло ви ям по лу пус ты ня, как ле со тунд ра и ле со степь, то же яв ля ет ся пе ре ход ной зо ной — от сте пи к пус ты не. Ка ко вы ха рак тер ные осо бен нос ти при ро ды по лу пус тынь? Характерной чертой полупустынных ландшафтов является го- сподство полынно-злаковых растительных сообществ. Раститель- ный покров очень разрежен и не имеет сплошного распростране- ния: пятна засухоус той чи вых дерновинных злаков и куртины по- лыни чередуются с участками голой поч вы, поэтому не случайно полупустыни называли «голыми сте пями». В по лу пус ты нях су хой, рез ко кон ти нен таль ный кли мат. Это свя за но с тем, что цик ло ны здесь край не ред кие гос ти, за то ан ти- цик ло ны при ход ят по сто ян но из глу бин Ев ра зии. Годовая сумма осадков колеблется в пределах 250—400 мм, что в 2,5—3 раза меньше величины испаряемости, поэтому и коэффициент увлаж- нения здесь всего лишь 0,15—0,30. Нес мот ря на южн ое пол о же- ние, зи ма в по лу пус ты нях хо лод ная. Сред няя тем пе ра ту ра ян ва ря на 5—8° ни же ну ля, при чём в от дель ные дни стол бик тер мо мет ра мо жет опус кать ся и до –30 °С, как на Кольс ком по лу ост ро ве. (Срав- ни те их гео гра фи че ское по ло же ние!) При ма лом ко ли че ст ве осад- ков этих тем пе ра тур не до ста точ но для об ра зо ва ния ус той чи во го 210 снеж но го по кро ва. Это очень важ но для жи вот но вод ст ва, по то му что да ёт воз мож ность ис поль зо вать по лу пус ты ни под зим ние па ст- би ща. Ле то в по лу пус

Глава учебника: 33-s. Задание 33

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №33-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.