Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №35-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Чел ов ек и го ры По че му го ры с дав них вре мён при вле ка ли че ло ве ка? Го ры, как маг нит, с древ ней ших вре мён при тя ги ва ли че ло века. Мно гие учё ные счи та ют го ры ко лы белью че ло ве че ст ва. Во вся ком слу чае, за сы пан ные вул ка ни че ским пеп лом ос тан ки пред ков че ло- ве ка най де ны в ущелье не да ле ко от го ры Ки ли манд жа ро в Аф ри- ке. Возр аст этих ос тан ков очень и очень поч тен ный — око ло 3 млн 223 лет. Са мые древ ние сле ды пре бы ва ния пер во быт но го че ло ве ка на тер ри то рии Рос сии най де ны так же в го рах — на Ал тае, в Крыму и на Кав ка зе. В го рах, как мы уже с ва ми об ра ти ли вни ма ние, при род ные ус- ло вия не толь ко конт раст нее, но и раз но об раз нее, чем на ок ру жаю- щих рав ни нах. Со от вет ствен но раз но об раз нее и бо га че ре сурс ная ба за. То есть в го рах на от но си тель но не боль шой пло ща ди мож но най ти и лес с его не ис то щи мой «кла до вой», и па ст бищ ные лу га, и уча ст ки на скло нах, при год ные для зем ле де лия, и мяс ную и пуш- ную дичь, и мно гое дру гое. Че ло ве ку, осо бен но пер во быт но му, пол но стью за ви ся ще му от ус ло вий при род ной сре ды, в го рах лег че бы ло пе ре жить по след ст- вия дли тель ных за сух или мас со вой ги бе ли жи вот ных. В го рах при ро да са ма по за бо ти лась о че ло ве ке, со здав ему удоб ные жи ли- ща и мес та, где мож но бы ло спря тать ся от не по го ды или хищ ных зве рей, раз вес ти и со хра нить огонь. Раз ве мож но срав нить го ры с рав нин а ми по ко ли че ст ву пе щер, скаль ных на ве сов, гро тов, т. е. ес те ст вен ных убе жищ и жи лищ? Вспом ни те, из че го де ла ли лю ди свои пер вые оруд ия. Из кам ня, но не каж дый ка мень го дил ся для этой це ли. Луч ше все го под хо ди- ли для из го тов ле ния ка мен ных ору дий хо ро шо рас щеп ляю щие ся кре мень и ла во вые по ро ды ти па ба заль та и об си ди ана, ко то рые во мно гих гор ных райо нах встре ча ют ся чуть ли не на каж дом ша гу. В го рах за ро ди лось и

Глава учебника: 35-s. Задание 35

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №35-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.