Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №40-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Численность населения ? 147 млн россиян — это много или мало для такой страны, как наша? Как менялась численность населения России? Т очные сведения о численности населения даёт перепись населе- ния, которая обычно проводится в России один раз в 10 лет. Последняя перепись в России проводилась в октябре 2010 г. Счётчики в течение недели совершили почти сплошной обход всех жилых помещений и записали почти каждого жителя страны: его возраст, пол, национальность, гражданство, образование и многое другое. Поэтому мы довольно точно знаем, сколько россиян было в октябре 2010 г. — 142,9 млн человек. Дальнейшие изменения численности населения выявляются с помощью текущего учёта: сколько человек родилось и сколько умерло (учёт естественного движения), сколько прибыло в Россию и сколько выбыло из неё (учёт механического движения населе- ния). На начало 2019 г. в России проживало около 147 млн чело- век. Резкое уменьшение численности населения (в результате превы- шения смертности над рождаемостью) называют демографиче- ским кризисом. По переписи 1897 г. численность населения в пределах современных границ Российской Федерации составляла 67,5 млн человек из 124,6 млн всего населе ния Российской империи. Периодами демографического кризиса яви- лись годы Первой мировой войны (1914—1918) и Гражданской войны (1918— 1921), сопровождавшиеся эпидемиями и голодом (1921—1922), массовым отъ ездом из России. Изучив линию, отражающую изменение численности населения России, можно выделить критические периоды, нарушающие есте- ственное увеличение населения страны (см. рис. 169). Общие потери населения за 1914—1922 гг. составили, по раз- ным оценкам, от 12 млн до 18 млн человек. Такова была цена 225511 Рис. 169. Численность населения на территории России в ХVIII—ХХI вв. На рисунке 169 по го ри зон та ли от ло же ны го ды с ин тер ва лом 25 лет, а по вер ти- ка ли — чис лен ность на се ле ния Росс ии в мил лио нах че ло век. Со пос тав ляя эти по ка за те ли, про сле ди те за дви же ни ем ли н

Глава учебника: 40-s. Задание 40

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №40-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.