Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №45-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

*. Внешние миграции — в Россию и из неё ? Что потеряла и приобрела Россия в результате внешних миграций? Была ли Россия изолирована от миграционного обмена с внешним миром? Многовековая история нашей страны даёт нам множество при- меров миграций в обоих направлениях — и в Россию, и из неё. Например, с ХV в. в Москве существовала Татарская слобода, с ХVI в. — Немецкая, с ХVIII в. — Грузинская и т. д. Переселялись и целые народы. В нач а ле ХVII в. часть за пад ных мон го лов — пред ков ны неш них кал мы ков — от- ко че ва ла на за пад в пре де лы Рос сии. В кон це ХVIII в. по ини ци ати ве им пе рат ри- цы Ека те ри ны II (не мки по про ис хож де нию) не сколь ко де сят ков ты сяч се мей пе ре се ли лись из раз лич ных об лас тей Гер ман ии в малолюдное тог да За волжье. Там они бла го по луч но про жи ли до 1941 г., ког да с на ча лом Ве ли кой Оте че ст вен- ной вой ны всех не мцев выв ез ли в Си бирь и Ка захс тан. Но и пос ле вой ны им не раз ре ши ли всем вер нуть ся в По волжье, и рос сий ские не мцы стали уезжать в Гер ман ию, от ку да их пред ки прибыли в Рос сию бо лее 200 лет на зад. Бы ли и мас со вые пе ре се ле ния на ро дов из Рос сии в дру гие стра ны. Пос ле окон- ча ния Кав каз ской войны в 1863—1864 гг. бол ее 300 тыс. ады гов (та ко во об щее на зва ние ады гей цев, чер ке сов, ка бар дин цев, шап су гов и дру гих на ро дов), не- сог лас ных с тре бо ва ни ем рос сий ско го пра ви тель ст ва пе ре се лить ся на рав ни- ну, уеха ли в Тур цию. Опус тев шие гор ные райо ны За пад но го Кав ка за и Черн о- мор ское по бе режье бы ли за се ле ны рус ски ми пе ре се лен ца ми. Кто выезжал из России в ХХ в.? ХХ век поражает мощностью миграционных потоков. Большие потери из-за выезда наша страна понесла в результате революции и Гражданской войны — более 2 млн человек. Уехала бо́льшая часть дворянства, купечества, часть офицерского корпуса, духо- венства, интеллигенции, много простых солдат и казаков. С осо- бой болью сейчас вспоминается история 1922 г., ко

Глава учебника: 45-s. Задание 45

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №45-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.