Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география8 классБез готового ответа

Задача №9-s по географии (8 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Сов ре мен ное раз ви тие релье фа Все сов ре мен ные релье фо об ра зую щие фак то ры де ля т на две груп- пы: внут рен ние, вы зван ные тек то ни че ски ми движениям и, и внеш- ние. С внут рен ни ми си ла ми свя за но об раз ов ан ие основных, круп- ных эле мен тов релье фа, а внеш ние сил ы вы сту па ют в рол и скуль- птора, ва яте ля релье фа, при да вая кажд ой его фор ме неп ов тор им ый об лик. Как внут рен ние си лы Зем ли влия ют на рель еф? Нео тект о ни че ские дви же ния — это тек то ни че ские дви же ния зем- ной ко ры, про ис хо дя щие в нео ген-четв ер тичн ое врем я, т. е. в про- шедшие 23 млн лет, в том числе и на наших глазах. Та кие дви же ния про яв ля лись и про яв ля ют ся с разн ой ин тен сивн ос тью практ и чес ки на всей тер ри то рии стра ны. Бол́ ь шая часть Рос сии ис пы та ла под ня- тие. Ес ли на плат фор мах под ня тия не пре вы ша ли не скольк о сот ен мет ров, то в под виж ных склад чат ых обл аст ях (на Кав ка зе, в При- бай калье) они со ста ви ли не сколь ко ки ло метр ов. Мно гие гор ы, как, на при мер, Кав каз ские, ис пы ты ва ют энер гич ные ко леб ат ель ные дви же ния, пре иму ще ст вен но подн ят ия, и в нас тоящ ее врем я амп- ли ту да дви же ний до сти га ет не скольк их сан ти мет ров в год. И хо тя мы не за ме ча ем этих дви же ний, не труд но под счи тать, сколь ко мет- ров это со ста вит за ты ся че лет ие, за мил ли он лет. При общем подня- тии Восточно-Европейской равнины некоторые её участки мед лен- но по гру жа ют ся (например, участок, на котором расположена Мо- сква, — при мер но на 4 мм в год). Се вер ные ок ра ины ази ат ской част и Рос сии, а так же При кас пий- ская низ мен ность не од нок рат но опус кал ись и зат апл и ва лись мор- ски ми во да ми. При за топ лен ии накаплива лись го ри зон таль ные слои оса доч ных от ло же ний, за пол нив шие все пер вич ные не ров нос- ти релье фа. Пос ле ос во бож де ния от во ды при мор ские тер ри то рии при ня ли об лик со вер шен но пло ских рав нин. Сов ре мен ны

Глава учебника: 9-s. Задание 9

📖 Тема ФГОС: Урок 05. Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

Восточно-Европейская Сибирская Южно-Китайская Индостанская Северо-Американская Антарктической Африканской Евразийской Русская (Восточно-Европейская) платформа географическое положение вода геологическое строение солнечный свет климат природными ресурсами природными условиями средой обитания климатические земельные водные энергия ветра минеральные почвы уголь растительность

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №9-s из учебника «География. 8 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.