Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
география9 классБез готового ответа

Задача №11-s по географии (9 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Химическая промышленность Рис. 26. Страны — лидеры по добыче: А — фосфатов; Б — калийных солей (млн т) в 2018 г. Доля России в объёме мирового экспорта минеральных удобрений превышает 20 %. Однако их потребление в собственном сельском хозяйстве невелико: 4/ от- 5 правляется на экспорт. РОССИЯ ОБЛАДАЕТ ШИРОКОЙ РЕСУРСНОЙ БАЗОЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ХИ- МИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, НО ИСПОЛЬЗУЕТ НЕ ВСЕ ВОЗМОЖНО- СТИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА. Как размещены химические производства? Использование разных технологий ведёт к различному размещению заводов по производству минеральных удобрений (рис. 27). Проще всего размещено производ- ство калийных удобрений. До недавних пор все калийные соли добывались только на одном Верхнекамском месторождении (на севере Пермского края), а сами удо- брения производились в городах Соликамск и Березники. В 2018 г. было начата добыча также на Гремячинском месторождении (в Волгоградской области) и про- изводство калийных удобрений в г. Котельники. Бо́льшая часть фосфорных удобрений производится из апатитов, добываемых в Хибинах. Другой вид сырья для производства фосфорных удобрений — фосфо- риты, месторождения которых разрабатываются в Московской (Егорьевское) и Ле- нинградской (Кингисеппское) областях. Исходное сырьё для производства азотных удобрений — аммиак. Важнейшим фактором в размещении производства является наличие в районе газовых ресурсов (Невинномысск) либо потребителей готовой продукции — предприятий сельского хозяйства, но на магистральных газопроводах (Новомосковск, Тольятти, Вели- кий Новгород, Березники, Кирово-Чепецк, Дорогобуж, Россошь, Пермь). Ранее аммиак получали из кокса и коксового газа, и поэтому такие производства исторически размещены в центрах чёрной металлургии (Кемерово, Череповец). Наибольшая концентрация производства минеральных удобрений — в Пермском крае (Соликамск, Березники, Пермь), где производятся практически все калийные удобрения, а также около 1/ азотных — всего более 45 % производства удобрений 10 в России. В н

Глава учебника: 11-s. Задание 11

📖 Тема ФГОС: Урок 03. Человеческий капитал и качество населения. Трудовые ресурсы и экономически активное население России

Вологодская область Магаданская область Республика Коми Красноярский край Москва Свердловская область Республика Тыва средняя продолжительность жизни всё население страны предприниматели население в трудоспособном возрасте работники спросом на рабочую силу и её предложением временем формирования рабочей силы временем формирования денежной массы спросом на массовую продукцию среднего уровня сложности 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет спрос на рабочие места спрос на товары спрос на …

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №11-s из учебника «География. 9 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.