Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
география9 классБез готового ответа

Задача №53-s по географии (9 класс, Алексеев А.И.)

Учебник: География. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Дальний Восток: освоение территории и население Какие народы коренные? До прихода русских население Дальнего Востока было крайне незначительным. Самый многочисленный народ — якуты (саха) — насчитывал лишь несколько де- сятков тысяч человек. Якуты (и близкие к ним долганы, населяющие север Крас- ноярского края) — самые северные народы, говорящие на тюркских языках. Для русских, начавших заселение Якутии, якуты были старожилами, коренным населением этой территории, хотя сами они появились здесь лишь несколько веков назад. Как предполагают учёные, якутский народ сложился в Прибайкалье, где за- нимался скотоводством и коневодством, а переселяться в бассейн средней Лены начал приблизительно с X в. Закончился процесс переселения в XIV—XV вв. Для кого же якуты явились новосёлами, кто был в то время старожилами этой территории? Известно, что это были эвенки, занимавшиеся оленеводством. Пересе- лявшиеся якуты частично вытесняли эвенков на окраины территории, а частично ассимилировали. Поэтому сегодня эвенки в Якутии живут в основном по окраинам республики. Но, как выяснили археологи, эвенки появились здесь только в самом начале нашей эры — примерно 2000 лет назад, а до этого территорию заселяли юкагиры — охотники и рыболовы. Эвенки, заселяя территорию, частично вытесняли юкагиров, частично их ассимилировали. Сейчас юкагиров осталось совсем мало — около 1000 человек. Это несколько селений вблизи границ Якутии и Магаданской области. Так какой же народ является коренным на этой территории? Ответить на этот вопрос очень сложно. Дольше всех живут юкагиры (был ли кто-нибудь до них — неизвестно), 2000 лет живут эвенки, 500—1000 лет — якуты, 370 лет — русские. Возможно, сам вопрос был неверно поставлен и коренных народов вообще нет — все откуда-то пришли. Так считал, например, выдающийся русский учёный Лев Николаевич Гумилёв. Он говорил, что нет никакого смысла говорить о коренных и некоренных народах, так как все народы меняли места обитания. Каковы особенности половозрастного сост

Глава учебника: 53-s. Задание 53

📖 Тема ФГОС: Урок 03. Человеческий капитал и качество населения. Трудовые ресурсы и экономически активное население России

Вологодская область Магаданская область Республика Коми Красноярский край Москва Свердловская область Республика Тыва средняя продолжительность жизни всё население страны предприниматели население в трудоспособном возрасте работники спросом на рабочую силу и её предложением временем формирования рабочей силы временем формирования денежной массы спросом на массовую продукцию среднего уровня сложности 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет спрос на рабочие места спрос на товары спрос на …

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №53-s из учебника «География. 9 класс», авторы: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.