Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
алгебра11 классБез готового ответа

Задача №870-nom по алгебре (11 класс, Алимов Ш.А.)

Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10-11 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

2) - вт х - 1; 4) 24х3 — 6›__+ ‚ 871. 2) 2е?* - 1, 4) 4 сов #Х + х х® 2 х 8 + 8е!-3х, 872. 2) « (1 +3 ш х); 4) вт 2х + Эх сов дх; — 6) е* (соз х — х* : 1—х+х1пя_; — 811 х). 873. 2) (Ёі 874. 2) —8°°° *1п 8 в х; 4) 8 х 1?” х (1- х]2 8754 2) #' (х) = 0 при х = 0 и при х——‚/(х)>0 при0<х<— # (х) < 0 прих<0иприх>%;4)/’(х)=0прих=4,х=—3их=1,2‚і(х)>0при х < -3, -8 < х < 1,2, х > 4, 7' (х) < О при 1,2 < х < 4; 6) 7' (х) = 0 при х = 1, # (х) > 0 при х > 1, 7'(х) < О при х < 0, 0<х<1. 876. 2) е; 4) 0,5.

Глава учебника: 870-nom. Задание 870

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Четность и нечетность тригонометрических функций. Периодичность

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Алгебра и начала математического анализа, 11 класс Урок №2 Чётность и нечётность тригонометрических функций. Периодичность. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме Изучение чётности функции, Построение периодичности функции, Определение четности или нечетности тригонометрических функций вида y=af(kx+b)+c и y=|f(k|x|+b)|, Объяс…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте параграф учебника, к которому относится задача, и перечитайте определения и формулы оттуда. Часто решение «спрятано» в правиле прямо перед задачей.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №870-nom из учебника «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 класс», авторы: Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.