Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия11 классБез готового ответа

Задача №10-class-6 по геометрии (11 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 10-11 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

для любой точки О, не лежащей на прямых АВ, ВС и СА, вы- &а « АОС, ‚ в «ВОА, ‚ т «СОВ, _ 1 з 2О,ОВ ` эт ДА1ОС ` вш /В,ОА — полняется равенство Эллипс, гипербола и парабола 97 Эллипс Эллипс, по-видимому, был известен еще в глубокой древности, когда облик геометрии соответ- ствовал дословному переводу ее названия. В те времена основными инструментами для выполнения построе- ний на местности были колья и веревки, позволявшие проводить прямые и окружности, а значит, и выпол- нять все те построения, которые теперь называют по- строениями с помощью циркуля и линейки. Ясно, как с помощью указанных инстру- ментов построить окружность: нужно закрепить один из концов веревки и в натянутом состоянии прочертить вторым концом линию. Напрашивается вопрос: а что получится, если закрепить оба конца ненатянутой ве- ревки, а затем в натянутом состоянии прочертить ли- нию? Получится эллипс. Таким образом, мы приходим к следующему определению. Определение Эллипсом называется множество всех таких точек плоскости, для которых сумма расстояний до двух фиксированных точек постоянна. Фиксированные точки называются фокуса- ми эллипса. Пусть 2с — расстояние между фокусами, 2а — сумма расстояний от точки эллипса до фокусов. Введем прямоугольную систему координат Оху так, чтобы фокусы Р, и Ё, имели координаты Ё, (-с; 0) и Ё, (с; 0) (рис. 223), и выведем уравнение эллипса в этой системе координат. Стоящую перед нами задачу можно сформулировать так: найти множество всех та- ких точек М (х; у), для которых МЕ, + МЕ, = да. Рис. 223 2 Некоторые сведения 77 — з планижетрии ЕЁ(-с;0) О| — Ву(с;0) х Из неравенства треугольника следует, что МЕ, + МЕ, 2 Е, Е, т. е. а 2 с. При а = с эллипс вырож- дается в отрезок Р,Е,, поэтому будем считать, что а > с. Поскольку МЕ, = `/(:\:+с)2 +у?, МЕ, =`/(х—с)г +у?, то уравнение эллипса имеет вид х+е)? + у? + /[(х -с)? + у° = да. @ Умножим обе части этого равенства на раз- ность фигурирующих в нем корней, а затем разделим на да. В результате получим:

Глава учебника: 10-class-6. Задание 10

📖 Тема ФГОС: Урок 8. Сфера и шар

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия, 11 класс Урок №8. Сфера и шар Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: что такое сфера, какие у неё есть элементы (центр, радиус, диаметр сферы); что такое шар и его элементы; уравнение сферы; формула для нахождения площади поверхности сферы; взаимное расположение сферы и плоскости; теорема о радиусе сферы, который …

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №10-class-6 из учебника «Геометрия. 10-11 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.