Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия7 классБез готового ответа

Задача №154 по геометрии (7 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава VII Тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение противоле- жащего катета к прилежащему катету. Синус, косинус и тангенс угла, равного α, обозначаются символами sin α, cos α и tg α (чита- ется: «синус альфа», «косинус альфа» и «тангенс альфа»). На рисунке 206 BC sinA = , (1) AB AC cosA = , (2) AB BC tgA = . (3) AC Из формул (1) и (2) получаем: sinA BC AB BC = ⋅ = . Сравнивая с формулой cosA AB AC AC (3), находим: sinA tgA = , (4) cosA т. е. тангенс угла равен отношению синуса к косинусу этого угла. Докажем, что если острый угол одного пря- моугольного треугольника равен острому углу другого прямоугольного треугольника, то синусы этих углов равны, косинусы этих углов равны и тангенсы этих углов равны. В самом деле, пусть ABC и A B C — два 1 1 1 прямоугольных треугольника с прямыми угла- ми С и С и равными острыми углами А и А . 1 1 Треугольники ABC и А В С подобны по первому 1 1 1 признаку подобия треугольников, поэтому AB BC AC = = . A B B C A C 1 1 1 1 1 1 BC B C Из этих равенств следует, что = 1 1 , AB A B 1 1 AC A C т. е. sin A = sin A . Аналогично = 1 1, т. е. 1 AB A B 1 1 BC B C cos A = cos A , и = 1 1, т. е. tg A = tg A . 1 AC A C 1 1 1 155 Подобные треугольники Докажем теперь справедливость равенства sin2 A + cos2 A = 1. (5) Из формул (1) и (2) получаем BC2 AC2 BC2+AC2 sin2A + cos2A = + = . AB2 AB2 AB2 По теореме Пифагора ВС2 + АС2 = AB2, поэтому sin2 A + cos2 A = 1. Равенство (5) называется основным триго- нометрическим тождеством1. 69 Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60° Найдём сначала значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30° и 60°. Для этого рас- смотрим прямоугольный треугольник ABC с прямым углом С, у которого ∠A = 30°, ∠B = 60° (рис. 207). Так как катет, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы, то BC 1 BC = . Но = sinA = sin30°. С другой сторо- AB 2 AB BC ны, = cosB = cos60°. Итак, AB Рис. 207 1 1 sin30° = , cos60° = . 2 2 Из основного тригонометрического тожде- ства полу

Глава учебника: 154. Задание 154

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Измерение отрезков

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия 7 класс Урок № 4 Измерение отрезков Перечень рассматриваемых вопросов: Измерительные инструменты. Длина отрезка. Ломаная. Равные отрезки. Середина отрезка. Единица измерения. Тезаурус: Середина отрезка – это точка, делящая его пополам, т.е. на два равных отрезка. Две фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размер…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №154 из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.