Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия7 классБез готового ответа

Задача №260 по геометрии (7 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава XI На рисунке 302 аα bα = 35°, аα cα = 90°, bα cα = 125°, поэтому aα ⋅ bα > 0, аα ⋅ сα = 0, bα ⋅ сα < 0. Если aα ↑↑ bα, то по формуле (1) получаем aα ⋅ bα = | aα | ⋅ | bα |. В частности, aα ⋅ aα = | aα |2. Рис. 302 Скалярное произведение aα ⋅ aα называется скалярным квад ратом вектора aα и обозначается aα2. Таким образом, скалярный квадрат вектора равен квадрату его длины. Скалярное произведение векторов широ- ко используется в физике. Например, из курса механики известно, что работа А постоянной силы Fφ при перемещении тела из точки M в точ- Рис. 303 ку N (рис. 303) равна произведению длин векто- ров силы Fφ и перемещения MNτ на косинус угла между ними: A = | Fφ | ⋅ | MNτ | ⋅ cos ϕ. Правая часть этого равенства представля- ет собой скалярное произведение векторов Fφ и MNτ, т. е. работа А силы Fφ равна скалярному произведению векторов силы и перемещения: A = Fφ ⋅ MNτ. 107 Скалярное произведение в координатах Скалярное произведение двух векторов мож- но вычислить, зная координаты этих векторов. Теорема В прямоугольной системе координат ска- лярное произведение векторов aα {x ; y } и 1 1 bα {x ; у } выражается формулой 2 2 aα ⋅ bα = x x + y y . (2) 1 2 1 2 Соотношения между 261 сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов Доказательство Если хотя бы один из векторов a α и b α нуле- вой, то справедливость равенства (2) очевидна, так как координаты нулевого вектора равны нулю. Рассмотрим случай, когда векторы a α и b α ненуле- вые. Отложим от произвольной точки О векторы ОА σ= a α и ОВ σ= b.α Если векторы a α и b α не коллинеар- ны (рис. 304, а), то по теореме косинусов AB2 = ОА2 + ОB2 − 2ОА ⋅ ОВ ⋅ cos α. (3) Это равенство верно и в том случае, когда векторы aα и bα коллинеарны (рис. 304, б, в). Так как ABχ = bα − аα, ОАσ = аα, ОВσ = bα, то ра- венство (3) можно записать так: | aα − bα |2 = | aα |2 + + | bα |2 − 2aα bα, откуда aα ⋅ bα = 1 (| aα |2 + | bα |2 − | aα − bα |2). (4)

Глава учебника: 260. Задание 260

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Измерение отрезков

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия 7 класс Урок № 4 Измерение отрезков Перечень рассматриваемых вопросов: Измерительные инструменты. Длина отрезка. Ломаная. Равные отрезки. Середина отрезка. Единица измерения. Тезаурус: Середина отрезка – это точка, делящая его пополам, т.е. на два равных отрезка. Две фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размер…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №260 из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.