Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия7 классБез готового ответа

Задача №300 по геометрии (7 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава XIV сти принимают форму геометрического тела, на- зываемого шаром (рис. 335, б). Такую же форму имеет футбольный мяч. Консервная банка име- ет форму геометрического тела, называемого цилиндром (рис. 335, в). В отличие от реальных предметов геомет- рические тела, как и всякие геометрические фи- гуры, являются воображаемыми объектами. Мы Рис. 336 представляем геометрическое тело как часть про- странства, отделённую от остальной части про- странства поверхностью — границей этого тела. Так, например, граница шара есть сфера, а гра- ница цилиндра состоит из двух кругов — основа- ний цилиндра и боковой поверхности. Плоскость, по обе стороны от которой име- ются точки данного тела, называется секущей плоскостью этого тела. Фигура, которая образу- ется при пересечении тела с секущей плоскостью (т. е. общая часть тела и секущей плоскости), на- зывается сечением тела. Так, например, сечени- ем шара является круг (рис. 336). При изучении пространственных фигур, в частности геометрических тел, пользуются их изображениями на чертеже. Как правило, изо- бражением пространственной фигуры служит её проекция на ту или иную плоскость. Одна и та же фигура допускает различные изображе- ния. Обычно выбирают то из них, которое созда- ёт правильное представление о форме фигуры и наиболее удобно для исследования её свойств. На рисунках 337, а, б изображены два многогранни- ка — параллелепипед и пирамида, а на рисун- ке 337, в — конус. Невидимые части фигур изо- бражены штриховыми линиями. В этой главе мы рассмотрим некоторые виды многогранников и тела вращения — ци- линдр, конус, шар, приведём формулы, по кото- рым вычисляются их объёмы и площади поверх- ностей. При этом мы будем опираться в основном на наглядные представления. Более полное обос- Рис. 337 301 Начальные сведения из стереометрии нование описанных фактов и формул будет дано в систематическом курсе стереометрии, изучае- мом в 10—11 классах. 123 Многогранник Напомним, что в планиметрии при изу- чении многоугольников мы р

Глава учебника: 300. Задание 300

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Измерение отрезков

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия 7 класс Урок № 4 Измерение отрезков Перечень рассматриваемых вопросов: Измерительные инструменты. Длина отрезка. Ломаная. Равные отрезки. Середина отрезка. Единица измерения. Тезаурус: Середина отрезка – это точка, делящая его пополам, т.е. на два равных отрезка. Две фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размер…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про окружность — вспомните: центральный/вписанный угол, радиус, диаметр, длину окружности (2πR) и площадь круга (πR²).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №300 из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.