Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия7 классБез готового ответа

Задача №306 по геометрии (7 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава XIV измерения объёмов. За единицу измерения объё- мов примем куб, ребро которого равно единице измерения отрезков. Куб с ребром 1 см называ- ется кубическим сантиметром и обозначается так: 1 см3. Аналогично определяются кубический метр (м3), кубический миллиметр (мм3) и т. д. Процедура измерения объёмов аналогична процедуре измерения площадей. При выбранной единице измерения объём тела выражается поло- жительным числом, которое показывает, сколько единиц измерения объёмов и её частей укладыва- ются в этом теле. Ясно, что число, выражающее объём тела, зависит от выбора единицы измере- ния объёмов. Поэтому единица измерения объё- мов указывается после этого числа. Например, если в качестве единицы измере- ния объёмов взят 1 см3, и при этом объём V некото- рого тела оказался равным 2, то пишут: V = 2 см3. Если два тела равны, то каждое из них со- держит столько же единиц измерения объёмов и её частей, сколько и другое тело. Таким образом, 10. Равные тела имеют равные объёмы. Рассмотрим тело, составленное из несколь- ких тел так, что внутренние области этих тел не имеют общих точек (рис. 347). Ясно, что объём всего тела складывается из объёмов составляю- щих его тел. Итак, 20. Если тело составлено из нескольких тел, то его объём равен сумме объёмов этих тел. Свойства 10 и 20 называются основными свойствами объёмов. Напомним, что аналогич- ными свойствами обладают длины отрезков и Рис. 347 площади многоугольников. Для нахождения объёмов тел в ряде слу- чаев удобно пользоваться теоремой, получившей название принцип Кавальери1. Поясним, в чём 1 Кавальери Бонавентура (1598—1647) — итальянский математик. 307 Начальные сведения из стереометрии Рис. 348 состоит этот принцип. Рассмотрим два тела, за- ключённые между двумя параллельными пло- скостями α и α (рис. 348). Допустим, что любая 1 2 плоскость, расположенная между плоскостями α и α и параллельная им, пересекает оба тела 1 2 так, что площадь сечения первого тела в k раз больше площади сечения второго тела, причём

Глава учебника: 306. Задание 306

📖 Тема ФГОС: Урок 4. Измерение отрезков

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Геометрия 7 класс Урок № 4 Измерение отрезков Перечень рассматриваемых вопросов: Измерительные инструменты. Длина отрезка. Ломаная. Равные отрезки. Середина отрезка. Единица измерения. Тезаурус: Середина отрезка – это точка, делящая его пополам, т.е. на два равных отрезка. Две фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размер…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про четырёхугольник — вспомните свойства параллельных сторон, диагоналей, формулы площади и периметра именно этой фигуры.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №306 из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.