Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия8 классБез готового ответа

Задача №260-task по геометрии (8 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава XI На рисунке 302 аα bα = 35°, аα cα = 90°, bα cα = 125°, поэтому aα ⋅ bα > 0, аα ⋅ сα = 0, bα ⋅ сα < 0. Если aα ↑↑ bα, то по формуле (1) получаем aα ⋅ bα = | aα | ⋅ | bα |. В частности, aα ⋅ aα = | aα |2. Рис. 302 Скалярное произведение aα ⋅ aα называется скалярным квад ратом вектора aα и обозначается aα2. Таким образом, скалярный квадрат вектора равен квадрату его длины. Скалярное произведение векторов широ- ко используется в физике. Например, из курса механики известно, что работа А постоянной силы Fφ при перемещении тела из точки M в точ- Рис. 303 ку N (рис. 303) равна произведению длин векто- ров силы Fφ и перемещения MNτ на косинус угла между ними: A = | Fφ | ⋅ | MNτ | ⋅ cos ϕ. Правая часть этого равенства представля- ет собой скалярное произведение векторов Fφ и MNτ, т. е. работа А силы Fφ равна скалярному произведению векторов силы и перемещения: A = Fφ ⋅ MNτ. 107 Скалярное произведение в координатах Скалярное произведение двух векторов мож- но вычислить, зная координаты этих векторов. Теорема В прямоугольной системе координат ска- лярное произведение векторов aα {x ; y } и 1 1 bα {x ; у } выражается формулой 2 2 aα ⋅ bα = x x + y y . (2) 1 2 1 2 Соотношения между 261 сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов Доказательство Если хотя бы один из векторов a α и b α нуле- вой, то справедливость равенства (2) очевидна, так как координаты нулевого вектора равны нулю. Рассмотрим случай, когда векторы a α и b α ненуле- вые. Отложим от произвольной точки О векторы ОА σ= a α и ОВ σ= b.α Если векторы a α и b α не коллинеар- ны (рис. 304, а), то по теореме косинусов AB2 = ОА2 + ОB2 − 2ОА ⋅ ОВ ⋅ cos α. (3) Это равенство верно и в том случае, когда векторы aα и bα коллинеарны (рис. 304, б, в). Так как ABχ = bα − аα, ОАσ = аα, ОВσ = bα, то ра- венство (3) можно записать так: | aα − bα |2 = | aα |2 + + | bα |2 − 2aα bα, откуда aα ⋅ bα = 1 (| aα |2 + | bα |2 − | aα − bα |2). (4)

Глава учебника: 260-task. Страница 260-task

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Площадь. Площадь прямоугольника

В прямоугольнике АВСD проведена диагональ АС . Площадь треугольника АВС равна 72 см 2 . Найдите площадь прямоугольника. 30 см 2 50 см 2 40 см 2 20 см 2 2,25 дм 2 0,025 дм 2 225 см 2 22 500 мм 2 2250 мм 2 0,0225 см 2 Единица площади – это сантиметр. Площадь квадрата равна его удвоенной стороне. Если фигура разбита на части, то её площадь равна площадям этих частей. Равные фигуры имеют равные площади. Если фигура разбита на части, то её площадь равна сумме площадей этих частей…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №260-task из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.