Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия8 классБез готового ответа

Задача №300-task по геометрии (8 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава XIV сти принимают форму геометрического тела, на- зываемого шаром (рис. 335, б). Такую же форму имеет футбольный мяч. Консервная банка име- ет форму геометрического тела, называемого цилиндром (рис. 335, в). В отличие от реальных предметов геомет- рические тела, как и всякие геометрические фи- гуры, являются воображаемыми объектами. Мы Рис. 336 представляем геометрическое тело как часть про- странства, отделённую от остальной части про- странства поверхностью — границей этого тела. Так, например, граница шара есть сфера, а гра- ница цилиндра состоит из двух кругов — основа- ний цилиндра и боковой поверхности. Плоскость, по обе стороны от которой име- ются точки данного тела, называется секущей плоскостью этого тела. Фигура, которая образу- ется при пересечении тела с секущей плоскостью (т. е. общая часть тела и секущей плоскости), на- зывается сечением тела. Так, например, сечени- ем шара является круг (рис. 336). При изучении пространственных фигур, в частности геометрических тел, пользуются их изображениями на чертеже. Как правило, изо- бражением пространственной фигуры служит её проекция на ту или иную плоскость. Одна и та же фигура допускает различные изображе- ния. Обычно выбирают то из них, которое созда- ёт правильное представление о форме фигуры и наиболее удобно для исследования её свойств. На рисунках 337, а, б изображены два многогранни- ка — параллелепипед и пирамида, а на рисун- ке 337, в — конус. Невидимые части фигур изо- бражены штриховыми линиями. В этой главе мы рассмотрим некоторые виды многогранников и тела вращения — ци- линдр, конус, шар, приведём формулы, по кото- рым вычисляются их объёмы и площади поверх- ностей. При этом мы будем опираться в основном на наглядные представления. Более полное обос- Рис. 337 301 Начальные сведения из стереометрии нование описанных фактов и формул будет дано в систематическом курсе стереометрии, изучае- мом в 10—11 классах. 123 Многогранник Напомним, что в планиметрии при изу- чении многоугольников мы р

Глава учебника: 300-task. Страница 300-task

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Площадь. Площадь прямоугольника

В прямоугольнике АВСD проведена диагональ АС . Площадь треугольника АВС равна 72 см 2 . Найдите площадь прямоугольника. 30 см 2 50 см 2 40 см 2 20 см 2 2,25 дм 2 0,025 дм 2 225 см 2 22 500 мм 2 2250 мм 2 0,0225 см 2 Единица площади – это сантиметр. Площадь квадрата равна его удвоенной стороне. Если фигура разбита на части, то её площадь равна площадям этих частей. Равные фигуры имеют равные площади. Если фигура разбита на части, то её площадь равна сумме площадей этих частей…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про окружность — вспомните: центральный/вписанный угол, радиус, диаметр, длину окружности (2πR) и площадь круга (πR²).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №300-task из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.