Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
геометрия9 классБез готового ответа

Задача №54-nom по геометрии (9 класс, Атанасян Л.С.)

Учебник: Геометрия. 7-9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Глава III Доказательство Пусть при пересечении прямых а и b се- кущей с сумма односторонних углов равна 180°, например ∠1 + ∠4 = 180° (см. рис. 102). Так как углы 3 и 4 — смежные, то ∠3 + ∠4 = 180°. Из этих двух равенств следу- ет, что накрест лежащие углы 1 и 3 равны, поэтому прямые а и b параллельны. Теорема дока зана. Рис. 102 26 Практические способы построения параллельных прямых Признаки параллельности прямых лежат в основе способов построения параллельных прямых с помощью различных инструментов, используемых на практике. Рассмотрим, на- пример, способ построения параллельных пря- мых с помощью чертёжного угольника и ли- нейки. Чтобы построить прямую, проходящую че- рез точку М и параллельную данной прямой а, Рис. 103 приложим чертёжный угольник к прямой а, а к нему линейку так, как показано на рисун- ке 103. Затем, передвигая угольник вдоль линей- ки, добьёмся того, чтобы точка М оказалась на стороне угольника, и проведём прямую b. Пря- мые а и b параллельны, так как соответственные углы, обозначенные на рисунке 103 буквами α и β, равны. Рис. 104 На рисунке 104 показан способ постро- ения параллельных прямых при помощи рейс- шины. Этим способом пользуются в чертёжной прак тике. Аналогичный способ применяется при вы- полнении столярных работ, где для разметки параллельных прямых используется малка (две деревянные планки, скреплённые шарниром, рис. 105). Рис. 105 55 Параллельные прямые Задачи 186 На рисунке 106 прямые а и b пересечены прямой с. Докажите, что a || b, если: а) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; б) ∠1 = ∠6; в) ∠1 = 45°, а угол 7 в три раза больше угла 3. 187 По данным рисунка 107 докажите, что AB || DE. Рис. 106 188 Отрезки AB и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны. 189 Используя данные рисунка 108, докажите, что ВС || AD. 190 На рисунке 109 AB = ВС, AD = DE, ∠C = 70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || AC. 191 Отрезок ВK — биссектриса треугольника ABC. Через точку K проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так,

Глава учебника: 54-nom. Задание 54

📖 Тема ФГОС: Урок 9. Уравнение линии на плоскости. Уравнение окружности. Уравнение прямой

f(x) = 3 х 2 – 4 х + 2 принадлежит А (2; 6). f(x) = 0,5 х – 2 принадлежит А (–4; 0). f(x) = –3 х принадлежит А (4; –12). х 2 + у 2 = 0 х 2 + 2 х + у 2 – 4 у = 4 х 2 + у 2 = 16 4 х 2 + у 2 = 4 ( х – 1) 2 + у 2 = 4 х 2 + у 2 = –4 парабола окружность эллипс прямая (5; –3) (–5; –3) (5; 3) (–5; 3)

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это задача-доказательство. Нужно построить логическую цепочку «дано → утверждение → ссылка на аксиому/теорему», а не просто получить число. Финальная строка должна заканчиваться словом «что и требовалось доказать» (ч.т.д.).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача про треугольник — вспомните признаки равенства/подобия треугольников, теоремы о суммах углов и сторон (например, неравенство треугольника).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №54-nom из учебника «Геометрия. 7-9 класс», авторы: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.