Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история6 классБез готового ответа

Задача №24-s по истории (6 класс, Черникова Т.В.)

Учебник: История России. 6 класс, Просвещение, 2024 год

Условие задачи

Если убита рабыня-кормилица или кормилец, то 12 гривен. 1] О чём говорит тот факт, что жизнь княжеского тиуна (управляющего) и старшего конюха оценивалась дороже жизни других людей? 2) За убий- ство рядовича, смерда и холопа предусматривался одинаковый штраф — 5 гривен. Используя текст учебника, объясните разницу между этими кате- гориями населения Руси. Е ЧИТАЕМ, СМОТРИМ, СЛУШАЕМ Научно-популярная литература Рассказы Начальной русской летописи. М.., 2013. Костомаров Н. И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. М.., 2016. Мильчик М. И. Как строили города на Руси. М.., 2017. Художественная литература Ладинский А. П. Анна Ярославна — королева Франции. М., 2018. Ладинский А. П. Последний путь Владимира Мономаха. М., 2018. Иванов В. Д. Русь великая. М.., 2017. Кинофильмы «И на камнях растут деревья» (СССР — Норвегия, 1985). «Легенда о княгине Ольге» (СССР, 1984). «Ярослав Мудрый» (СССР, 1981). Чудо от образа «Богоматерь Знамение» (Битва новгородцев с суздальцами). Фрагмент. Икона. ХУ в. Попытки князей сохранить единство Руси не увенчались успехом. После затишья, связанного с правлением Владимира Мономаха и Мстислава Великого, Русская земля снова превра- тилась в поле брани. Наступило время политической раздроб- ленности. Почему же единая держава распалась на отдельные ча- сти (до ЖУ в. их называли землями, а потом — княжествами)? Что толкало князей в кровавую пучину братоубийственных войн? И почему внешняя угроза не остановила бесконечную череду усобиц, от которых страдало всё население русских земель? Как раздробленность повлияла на развитие русских земель? Скачан с уК.сот/таепаН 00

Глава учебника: 24-s. Задание 24

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №24-s из учебника «История России. 6 класс», авторы: Черникова Т.В., Чиликин К.П. (под ред. Мединского В.Р.), 2024 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.