Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история6 классБез готового ответа

Задача №6-s по истории (6 класс, Черникова Т.В.)

Учебник: История России. 6 класс, Просвещение, 2024 год

Условие задачи

Иван |!!| был заинтересован в получении церковных земель — он мог бы раздавать их в качестве поместий служилым людям. Как вы думаете, почему го- сударь всё же поддержал Иосифа Волоцкого, а не Нила Сорского® * 7*. Вспомните, какие преобразования осуществили в своих странах ко- роли Людовик Х и Генрих У!!. Сравните их с преобразованиями, осуществлён- ными Иваном |||, найдите сходство и различия. 8*. Соберите дополнительную информацию об одной из генуэзских коло- ний в Крыму. Как эта колония была основана® Чем была примечательна® Су- ществует ли этот город в наши дни, и если да, то как называется® Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. в Являлась ли Россия при Иване || централизованным государством? Свой ответ подтвердите фактами. Скачан с мК.сот/татепа!100 $28—29. Культура Руси в Х!!---ХУ вв. ш Культура Руси в ХИ!—-ХУ вв. Успенский собор Московского Кремля. Архитектор А. Фиораванти В{ Как политическое развитие Руси в Х!—-ХУ вв. повлияло ° на становление русской культуры? @ е хожение О' е Стефан Пермский э Епифаний Премудрый ‚ е@ Пахомий Серб (Логофет) о Афанасий Никитин э Аристотель Фиораванти о Феофан Грек э Андрей Рублёв « Дионисий

Глава учебника: 6-s. Задание 6

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Введение. Живое Средневековье

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока История, 6 класс Урок 01. Введение. Живое Средневековье Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Урок знакомит учащихся с понятиями «Средние века», вспомогательные исторические дисциплины и периодизацией всемирной истории. Тезаурус Средние века – это период истории с V по XV в., который расположен между Древним миром и Новым временем. Осно…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это вычислительная задача — нужно получить конкретное число (или выражение) как ответ. Сначала разберитесь, какую именно величину просят найти, прежде чем начинать вычисления.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №6-s из учебника «История России. 6 класс», авторы: Черникова Т.В., Чиликин К.П. (под ред. Мединского В.Р.), 2024 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.