Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
география6 классБез готового ответа

Задача №24-quest-6 по географии (6 класс, Домогацких Е.М.)

Учебник: География. 6 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

Почва Географический календарь В 1888 г. по инициативе В. В. Докучаева в составе Вольного экономического обще- ства учреждается Почвенная комиссия. ППооччееммуу ппооччввыы ттаакк ррааззннооооббррааззнныы?? В полярных районах очень холодно, поэтому условия для формирова- ния почв здесь неблагоприятные. Почвы этих областей крайне бедны пи- тательными веществами, к тому же растения не способны в условиях низ- ких температур получать питание из почвы. Это возможно только тогда, когда они прогреваются при продолжительном полярном дне. Кроме того, они переувлажнены, ведь в условиях холодного климата вода плохо испа- ряется с поверхности. А если в почве слишком много воды, то не остаётся места для воздуха. В Северном полушарии при переходе из поляр- ных районов на юг плодородие почв постепенно повышается. Ведь в более тёплом климате в почву попадает всё больше растительных остатков. Но потом, дальше к югу, климат становится более сухим, а почва становится всё менее плодородной. Наконец, мы доходим до жарких и сухих пус- тынь, в которых почвы формируются очень мед- ленно, а их плодородие крайне низкое. Закономерный характер смены типов почв пер- вым обнаружил уже знакомый нам Василий Ва- сильевич Докуча(cid:21)ев (рис. 103). Составляя карту почв России, он обратил внимание на то, что почвы последовательно сменяют друг друга в на- Рис. 103. В.В. Докучаев правлении с севера на юг. Это явле- ние он связал с тем, что в этом же ГЕОпроект направлении происходят изменения Подготовка презентации о жизни температуры воздуха и количества и деятельности В.В. Докучаева. осадков. Продолжая свои исследова- ния, В.В. Докучаев, как уже говори- лось, открыл закон географической География в Интернете зональности. egrpr.esoil.ru — Единый государ- Охрана почвы. Мы уже должны ственный реестр почвенных ресурсов понимать, что все элементы при- России. родного комплекса, которые во- 125 07461_22_Geo_Domog_Up_6_Ver.indd 125 16.02.2024 12:23:02 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРИРОДНО- ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ Рис. 1

Глава учебника: 24-quest-6. Задание 24

📖 Тема ФГОС: Урок 15. Биосфера и человек

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока География, 6 класс Урок 15. Биосфера и человек Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Урок посвящён изучению взаимодействии человека и биосферы. В ходе урока школьники познакомятся с особенностями возникновения человеческих рас. Узнают, как человек изменяет биосферу и какие меры необходимо предпринимать для её охраны. Тезау…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте карту (физическую / политическую / климатическую — в зависимости от темы) и найдите указанные в задании объекты. Часто карта прямо отвечает на вопрос.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №24-quest-6 из учебника «География. 6 класс», авторы: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.