Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
математика5 классБез готового ответа

Задача №5-35 по математике (5 класс, Дорофеев Г.В.)

Учебник: Математика. 5 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Теперь в каждом случае число 90 разложено на простые множи- тели, причём произведения различаются лишь их порядком. И есте- ственно считать все эти произведения одинаковыми. При разложе- нии числа на простые множители их обычно записывают в порядке возрастания и произведение одинаковых множителей заменяют сте- пенью. В данном случае 90 =2:3:8-5=2 - 8 - 5. Вообще какое бы натуральное число ( кроме 1 ) мы ни взяли, оно либо является простым, либо может. быть разложено на простые множители, причём единственным способом (с точностью до по- рядка множителей ). Простые числа — это своего рода кирпичики, из которых с помощью умножения строятся составные числа. Имея разложение числа на простые множители, можно узнать о нём много полезной информации. Пусть, например, мы знаем, что 462 = 2 . 3 . Т. 11. (В правильности этого разложения можно убе- диться, вычислив произведение в правой части равенства.) Отсюда можно сделать вывод о том, что число 462 делится на простые числа 2, З, Т и 11, но не делится, например, на 13. Далее, среди составных делителей числа 462 есть, например, числа 6, 14, 22, 42. В то же время понятно, что это число не может делиться на 4, поскольку его разложение на простые множители содержит только одну двойку. Известны разложения на простые множители двух чисел а и ь; а=2.3.19 и 5 =3?.5.7. Сколько простых множителей содержится в каждом из разложений? Э) Почему в разложении числа на простые множители не пишут 1? „Делимость чисел т 448 Какие из следующих чисел являются простыми: П, П..21,.27,.29,.31, 33,39, 51,59; 67, 87, 922 449 Докажите, что данное число не является простым: а) 25; 6) 38; в) 49; Г) 57 д) 84; е) 99. 450 1) Выпишите в порядке возрастания все двузначные чис- ла, оканчивающиеся цифрой 1, затем двузначные числа, оканчивающиеся цифрой 2, потом цифрой 3 и т. д., вплоть до цифры 9. (Всего у вас полу- чится девять последовательностей двузначных чисел.) 2) В каждой последовательности подчеркните все простые числа. 3) Всегда ли в такой

Глава учебника: 5-35. Задание 35

📖 Тема ФГОС: Урок 15. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Математика 5 класс Урок № 15 Решение текстовых задач с помощью умножения и деления Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: - использование арифметических действий при решении задач. Тезаурус Сложить числа a и b – значит, к числу а прибавить b раз единицу. Разность чисел a и b – это такое число, которое при сложении с числом b…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это задача-доказательство. Нужно построить логическую цепочку «дано → утверждение → ссылка на аксиому/теорему», а не просто получить число. Финальная строка должна заканчиваться словом «что и требовалось доказать» (ч.т.д.).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача на движение — вспомните формулу: путь = скорость × время (S = v·t). Если несколько объектов — для каждого свои S, v, t.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №5-35 из учебника «Математика. 5 класс», авторы: Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.