Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия10 классБез готового ответа

Задача №10-lexpe по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Коллоидные растворы Растворы, с которыми вы уже познакомились, называют ис- тинными. Они представляют собой смеси, в которых отдель- ные молекулы или ионы растворённого вещества равномерно распределены между молекулами растворителя. В то же вре- мя существуют растворы, в которых растворённое вещество присутствует в виде более крупных частиц размером от 1 нм (нанометр, 10–9 м) до 10 мкм (микрометр, 10–6 м), т. е. содер- жащие от нескольких десятков до тысяч молекул. Их назы- вают коллоидными растворами или просто коллоидами. В 1861 г. английский химик Томас Грэм обнаружил, что свойства растворов желатина, крахмала и других клееподоб- ных веществ сильно отличаются от свойств растворов неорга- нических соединений. При концентрировании таких раство- ров кристаллизации не происходит, а выделяется студне- образная клейковидная масса. От греческого слова «колло» (клей) и образовано слово «коллоид». Для коллоидных растворов характерна большая площадь поверхности частиц, их составляющих, — она достигает ко- лоссальных значений, вплоть до нескольких тысяч квадрат- ных метров на грамм вещества. Любое вещество, находящее- ся в мелкораздробленном состоянии, обладает высокой реак- ционной способностью. 68 ГЛАВА 1. Повторение и углубление знаний Именно этим объясняются кажущиеся на первый взгляд абсурдными случаи самовозгорания муки на мукомольных предприятиях, угольной пыли в шахтах и сахарной пудры на сахарных заводах. Чем больше размер частиц, тем меньше их поверхность и тем ниже устойчивость коллоидного раствора. При размерах частиц выше 1 мкм площадь поверхности 1 г вещества уже не превышает 1 м2. Такие системы, иногда называемые взвеся- ми, при хранении легко разделяются: под действием силы тяжести частицы вещества постепенно оседают на дно. При- мером взвесей служат суспензии и эмульсии. В отличие от коллоидных растворов (мелкодисперсных си- стем), системы, подобные взвесям, называют грубодисперс- ными. Таким образом, термин «дисперсная система» более широкий, чем «коллоид

Глава учебника: 10-lexpe. Задание 10

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №10-lexpe из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.