Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
химия10 классБез готового ответа

Задача №19-item по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

органических соединений Реакционная способность органических соединений во мно- гом зависит от того, как распределена в молекуле электрон- ная плотность. Участки молекулы, в которых она имеет по- вышенное или пониженное значение, могут в первую очередь реагировать с другими молекулами — именно эти участки представляют собой реакционные центры. Смещение электронной плотности под влиянием отдель- ных атомов или групп атомов называют электронным эффек- том. Различают индуктивный и мезомерный эффекты. Индуктивным эффектом называют смещение электрон- ной плотности по цепи -связей, его обозначают буквой I. Электронная плотность -связей смещается в сторону более электроотрицательных атомов. В структурных формулах на- правление смещения электронной плотности -связей обо- значают прямыми стрелками. Самый электроотрицательный из химических элементов — фтор. Атомы других неметаллов по их электроотрицательно- сти можно расположить в ряд. F О Сl N Br I S C Н Электроотрицательность возрастает Индуктивный эффект называют отрицательным (–I), если атом или группа атомов уменьшают электронную плотность на соседних атомах углерода. В этом случае говорят, что атом или группа атомов обладают электроноакцепторными свой- Электронные эффекты в молекулах 119 СХЕМА 5 Индуктивный эффект Индуктивный эффект Положительный (+I) Отрицательный (–I) CH , C H F, Сl, I, ОН, NH , NO 3 2 5 2 2 увеличивают уменьшают электронную плотность электронную плотность ствами. Отрицательный индуктивный эффект проявляют группы, содержащие более электроотрицательные атомы, чем атом углерода, например фтор. Индуктивный эффект называют положительным (+I), если атом или группа атомов увеличивают электронную плотность на соседних атомах углерода, т. е. обладают электронодонор- ными свойствами. Положительный индуктивный эффект про- являют алкильные радикалы: СН , C H и др. (схема 5). 3 2 5 В качестве примера рассмотрим молекулу 1-хлорпропана: + – СН СН СН Сl. 3 2 2 Более электроотрицательный атом хлора оттягивает на себ

Глава учебника: 19-item. Задание 19

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №19-item из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.