Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
химия10 классБез готового ответа

Задача №21-item по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Номенклатура органических соединений Количество органических соединений огромно и быстро уве- личивается. Каждое соединение должно иметь своё собствен- ное название, по которому его можно отличить от других. Правила составления названий веществ называют номенкла- турой. По мере развития органической химии и увеличения чис- ла соединений правила номенклатуры менялись. В настоя- щее время используют международную (систематическую) номенклатуру, правила которой утверждены Международ- ным союзом чистой и прикладной химии (IUPAC) — органи- зацией, которая разрабатывает стандарты в различных обла- стях химии. Этих правил очень много, невозможно знать их все наизусть. В сложных случаях помогают специальные справочники и программы. Мы рассмотрим только важней- шие принципы этой номенклатуры. Номенклатура основана на теории строения. Её главный принцип состоит в том, что название органического соедине- ния должно отражать его химическое строение, т. е. струк- турную формулу. Например, названию «2-гидроксипро- пан-1,2,3-трикарбоновая кислота» соответствует соединение со следующей структурной формулой (функциональные группы выделены цветом). O O C OH O HO C CH C CH C OH 2 2 OH Номенклатура органических соединений 127 Разумеется, чем сложнее молекула, тем длиннее название вещества. Большинство систематических наименований в органической химии — «многоэтажные», поэтому наряду с ними допускаются и более простые, тривиальные названия. Они обычно указывают на свойства или источник выделения вещества. Так, кислоту, формула которой приведена ниже, называют лимонной. Очевидно, что последнее название ни- как не связано со строением. Другой базовый принцип номенклатуры заключается в том, что все соединения рассматривают как производные углеводо- родов, в молекулах которых отдельные атомы водорода заме- нены на функциональные группы. По этой причине междуна- родную номенклатуру называют заместительной. В названии любого соединения корень образуется от названия соответ- ствующего углевод

Глава учебника: 21-item. Задание 21

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №21-item из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.