Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия10 классБез готового ответа

Задача №3-prcw по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева В химии, как и в любой другой науке, прежде всего важно понимать общие закономерности. Часто это позволяет по из- вестным свойствам одних соединений предсказывать свойст- ва других. Основной закон химии — Периодический закон — был впервые сформулирован Д. И. Менделеевым в 1869 г., а затем дополнен на основе современных представлений о строении атома. Свойства химических элементов, а также формы и свойства образуемых ими простых веществ и соедине- ний находятся в периодической зависимости от заря- дов атомных ядер. В свете современных представлений причина такой перио- дичности заключается в периодическом изменении числа электронов на внешнем энергетическом уровне атома, кото- рое для элементов главных подгрупп совпадает с номером группы. Таким образом, наиболее близки по свойствам эле- менты, расположенные в одной подгруппе, — из-за сходства электронных конфигураций их называют электронными аналогами. В каждой подгруппе с увеличением порядкового номера элемента (сверху вниз) радиус атомов возрастает. Ва- лентные электроны при этом оказываются расположенными всё дальше от ядра, их притяжение к ядру ослабевает, а спо- собность атома отдавать электроны возрастает. Поэтому в подгруппах усиливаются металлические свойства элементов и ослабевают неметаллические (табл. 2). В химии широко используют понятие электроотрица- тельности, которое характеризует способность атомов при- тягивать к себе электроны. Известны разные способы количественной оценки величи- ны электроотрицательности. Чаще других используется шка- ла Полинга, основанная на анализе энергий связи в двух- атомных молекулах. Периодический закон и Периодическая система 19 Таблица 2 Сравнение металлов и неметаллов Металлы Неметаллы Слабо удерживают валентные Сильно удерживают электроны валентные электроны Легко отдают электроны Легко присоединяют электроны Имеют низкую Имеют высокую электроотрицательность электроотрицательность Высту

Глава учебника: 3-prcw. Задание 3

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №3-prcw из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.