Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия10 классБез готового ответа

Задача №53-item по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Амины Аминами называют органические производные аммиака, в которых один или несколько атомов водорода замещены на углеводородный заместитель. При замещении одного атома водорода образуются первичные амины, двух — вторичные, трёх — третичные. H H H H H R R R N N N N H R R R Аммиак Первичный Вторичный Третичный амин амин амин Первичные, вторичные и третичные амины с одинаковым числом атомов углерода изомерны друг другу. Названия пер- вичных аминов получают из названий углеводородов, добав- ляя приставку амино-. Вторичные и третичные амины обыч- но называют, перечисляя углеводородные заместители, при- мыкающие к атому азота, в алфавитном порядке. NH 2 H C CH CH CH CH H C CH NH CH CH 3 2 2 3 3 2 2 3 3-Аминопентан Диэтиламин CH 3 H C CH N 3 2 Метилэтилфениламин Низшие амины, содержащие в качестве заместителей ме- тильные или одну этильную группу, при комнатной темпера- туре представляют собой газы, амины с более тяжёлыми за- местителями — жидкости и твёрдые вещества (табл. 23). Между молекулами аминов, как и в аммиаке, существуют водородные связи. Благодаря сильному межмолекулярному взаимодействию низшие амины хорошо растворимы в воде, по мере увеличения числа атомов углерода растворимость в воде уменьшается. Запах метиламина напоминает аммиак, триметиламин пахнет селёдкой (он присутствует в селёдоч- ном рассоле), а диамины путресцин и кадаверин, образую- Амины 303 Таблица 23 Простейшие алифатические амины Формула Название Т. пл., С Т. кип., С CH NH Метиламин –94 –6 3 2 CH NHCH Диметиламин –93 7 3 3 (CH ) N Триметиламин –117 3 3 3 CH CH NH Этиламин –81 17 3 2 2 CH CH NHCH CH Диэтиламин –48 56 3 2 2 3 (CH CH ) N Триэтиламин –115 89 3 2 3 щиеся при распаде аминокислот, имеют очень неприятный «трупный» запах. К числу аминов, образующихся в организ- ме в результате обмена веществ, относятся аминоспирт кола- мин (этаноламин) и его производное — холин, встречающий- ся в свободном виде в грибах, картофеле, яичном желтке. Хо- лин действует на организм человека, понижая кровяное

Глава учебника: 53-item. Задание 53

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №53-item из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.