Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
химия10 классБез готового ответа

Задача №60-item по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Химические свойства моносахаридов Химические свойства моносахаридов довольно разнообраз- ны: имея в своём составе два типа функциональных групп, они проявляют черты как спиртов, так и карбонильных со- единений и, кроме того, имеют специфические, характерные только для них свойства. Мы рассмотрим химические свой- ства моносахаридов на примере глюкозы. 1. Реакции альдегидной группы. При восстановлении аль- дегидной группы глюкозы образуется шестиатомный спирт сорбит. HOCH (CHOH) CH O + 2[H] HOCH (CHOH) CH OH 2 4 2 4 2 Глюкоза Сорбит Восстановление проводят с помощью боргидрида натрия NaBH или водородом в присутствии катализаторов — пере- 4 ходных металлов. При окислении глюкозы хлорной или бромной водой аль- дегидная группа превращается в карбоксильную и образует- ся глюконовая кислота. HOCH (CHOH) CH O + Cl + H O 2 4 2 2 Глюкоза HOCH (CHOH) COOH + 2HCl 2 4 Глюконовая кислота Более сильные окислители, такие как азотная кислота, окисляют не только альдегидную, но и первичную спиртовую группу с образованием двухосновной глюкаровой кислоты. HNO (разб.) HOCH (CHOH) CH O 3 HOOC(CHOH) COOH 2 4 4 Глюкоза Глюкаровая кислота В щелочной среде глюкоза окисляется аммиачным раство- ром оксида серебра, т. е. даёт реакцию «серебряного зеркала». C H O + 2[Ag(NH ) ]OH 6 12 6 3 2 C H O NH + 2Ag + 3NH + H O, 6 11 7 4 3 2 Глюконат аммония или упрощённо С H O + Ag O = С H O + 2Ag . 6 12 6 2 6 12 7 Подобно альдегидам, глюкоза восстанавливает и гидро- ксид меди(II). Заметим, что реальный процесс окисления протекает сложно, с образованием смеси продуктов. Химические свойства моносахаридов 341 Эти реакции используют для качественного обнаружения глюкозы. Углеводы, дающие реакцию «серебряного зерка- ла», называют восстанавливающими. Глюкоза — восстанав- ливающий моносахарид. 2. Реакции гидроксильных групп. Как многоатомный спирт, глюкоза может образовывать полные простые и слож- ные эфиры по всем пяти гидроксильным группам. Так, с из- бытком уксусного ангидрида образуется пентаацетат глю- коз

Глава учебника: 60-item. Задание 60

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №60-item из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.