Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия10 классБез готового ответа

Задача №64-item по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Аминокислоты Многие биологически активные молекулы содержат несколь- ко химически различных функциональных групп, способных взаимодействовать между собой или с функциональными группами других молекул. Вы уже знакомы с глюкозой, ко- торая проявляет свойства как многоатомных спиртов, так и альдегидов. Другой важный пример бифункциональных при- родных соединений — аминокислоты. В состав аминокислот входят аминогруппа NH и карбоксильная группа COOH. 2 360 ГЛАВА 6. Биологически активные вещества Наибольшее значение для биохимии имеют так называе- мые -аминокислоты, у которых обе функциональные груп- пы связаны с одним и тем же атомом углерода. Общая форму- ла -аминокислот: R — атом водорода или группа атомов. Простейшая аминокислота — глицин, или аминоуксусная кислота. H N CH COOH 2 2 Глицин Аминокислоты содержат аминогруппу, которая имеет ос- новный характер, и карбоксильную группу, которая прояв- ляет кислотные свойства, следовательно, они являются ам- фотерными соединениями. Их амфотерные свойства прояв- ляются даже без участия посторонних веществ. Группа COOH может отщеплять ион водорода H+, а группа NH — присо- 2 единять его, поэтому в молекуле происходит перенос протона и образуется двойной (биполярный) ион: N-конец молекулы заряжен положительно, а C-конец — отрицательно (рис. 124). Рис. 124. Образование биполярного иона аминокислоты треонина Аминокислоты 361 Рис. 125. Оптические изомеры аланина В виде биполярных ионов аминокислоты существуют в твёр- дом виде и в водном растворе. Физические свойства аминокислот характерны для ве- ществ с ионным типом связи: они представляют собой твёр- дые кристаллические вещества, хорошо растворимые в воде и малорастворимые в органических растворителях. Многие из них имеют сладкий вкус. В молекулах всех -аминокислот, кроме глицина, есть хотя бы один асимметрический атом углерода, поэтому каждая аминокислота может существовать в виде двух опти- ческих изомеров (энантиомеров) (рис. 125). В состав белков животных организмов входят

Глава учебника: 64-item. Задание 64

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №64-item из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.