Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия10 классБез готового ответа

Задача №8-prcw по химии (10 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 10 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

веществ. Реакции ионного обмена Среди химических превращений, происходящих без измене- ния степеней окисления атомов, следует выделить реакции между оксидами, кислотами, основаниями и солями. Окси- ды — это вещества, состоящие из двух элементов, один из ко- торых — кислород в степени окисления –2, например оксид алюминия Al O , оксид углерода(II) СO. Согласно теории Ар- 2 3 рениуса, кислоты содержат в своём составе атомы водорода и диссоциируют в воде с образованием катионов Н+: HNO Н+ + NO–. 3 3 54 ГЛАВА 1. Повторение и углубление знаний В состав оснований входят катионы (преимущественно ме- таллов) и гидроксогруппы, которые переходят в раствор в ви- де анионов: NaOH Na+ + ОН–. Многие кислоты и основания можно рассматривать как про- дукты присоединения воды к оксидам, поэтому их называют гидроксидами. Каждому оксиду, таким образом, отвечает определённый гидроксид, например оксиду серы(VI) SO со- 3 ответствует гидроксид H SO — серная кислота. Оба этих ве- 2 4 щества обладают сходными кислотно-осно́́вными свойства- ми. Чтобы получить из оксида гидроксид, во многих случаях достаточно провести реакцию с водой: Na О + Н О = 2NaOH; 2 2 Р О + 3Н О = 2Н РО . 2 5 2 3 4 Однако оксид кремния(IV), а также оксиды, которым соот- ветствуют нерастворимые основания, напрямую с водой не взаимодействуют. В таких случаях гидроксиды получают косвенным путём по реакциям обмена: Na SiО + 2НСl = H SiO + 2NaCl; 2 3 2 3 CuSO + 2NaOH = Cu(OH) + Na SO . 4 2 2 4 Вы уже знаете, что оксиды и гидроксиды, реагирующие с кислотами с образованием солей, называют осно́́вными, окси ды и гидроксиды, вступающие в реакцию с основания- ми, — кислотными (ангидридами кислот), а те, которые спо- собны реагировать и с кислотами, и с основаниями, — ам- фотерными (рис. 17). Реакции между оксидами и гидро- ксидами различной кислотно-осно́́вной природы приводят Рис. 17. Классификация солей Важнейшие классы неорганических веществ 55 Рис. 18. Классификация оксидов и гидроксидов к образованию солей. Известны также

Глава учебника: 8-prcw. Задание 8

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Аминокислоты. Белки

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Химия, 10 класс Урок № 12. Аминокислоты. Белки Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: урок посвящён аминокислотам, их строению, номенклатуре, знакомству с пептидной группой и пептидной связью, химическими свойствами аминокислот, пептидам и полипептидам, знакомству с глицином как представителем аминокислот, биологической роли…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №8-prcw из учебника «Химия. 10 класс. Углублённый уровень», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.