Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №17-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

имические источники тока. Электрохимический ряд напряжений металлов Батарейки и аккумуляторы знакомы каждому. В этих источниках энергии протекают химические ре- акции, в результате которых и возникает электриче- ский ток. Ток — это направленное движение заряжен- ных частиц, например электронов или ионов. При протекании окислительно-восстановительных реак- ций происходит перенос электронов от восстановителя к окислителю, поэтому их можно использовать для создания электрического тока. Для этого надо разде- лить в пространстве процессы окисления и восстанов- ления. Проведём простой опыт. Опустим железную пла- стинку в голубой раствор медного купороса. Через не- которое время она покроется красноватым налётом, а цвет раствора станет желтовато-зелёным, характер- ным для солей железа (рис. 28). Произошла окисли- тельно-восстановительная реакция — железо вытес- нило медь: 2е(cid:6) 0 +2 +2 0 Fe + CuSO = FeSO + Cu. 4 4 Рис. 28. Взаимодействие железа с раствором медного купороса 91 Глава 2. ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ В этой реакции атомы железа отдают электроны, а ионы меди их принимают: 0 +2 +2 0 Fe – 2е(cid:6) Fe; Cu + 2е(cid:6) Cu. Этот опыт можно изменить, разделив полуреакции окисления и восстановления в пространстве. В один стакан нальём раствор сульфата железа(II) и опустим в него железный стержень, а в другой стакан с раствором сульфата меди(II) опустим медный стержень. Стержни соединим проводом, а растворы — трубкой, заполнен- ной раствором соли (солевым мостиком), чтобы зам- кнуть цепь. В результате электроны будут двигаться от железа к меди, и в цепи появится электрический ток (рис. 29). Мы получили простейший химический источник то- ка — устройство, в котором химическая энергия пре- вращается в электрическую. Эти устройства иначе на- зывают гальваническими элементами в честь италь- янского учёного Л. Гальвани (1737—1798), которому принадлежит идея их создания. Любой гальванический элемент состоит из двух ча- стей (полуэлементов), в одной из которых происходит полуреакци

Глава учебника: 17-quest. Задание 17

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №17-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.