Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №32-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

осфорная кислота Взаимодействием фосфорного ангидрида с водой по- лучают фосфорную кислоту Н РО : 3 4 P O + 3H O = 2H PO . 2 5 2 3 4 Чтобы реакция прошла успешно, полученный рас- твор необходимо нагреть до кипения и охладить. Фос- форная кислота проявляет все свойства кислот — она реагирует с осно́́вными оксидами и щелочами с образо- ванием солей. Соли фосфорной кислоты называют фос- фатами. Фосфорная кислота трёхосновна, т. е. в её мо- лекуле могут замещаться на металл один, два или три атома водорода. Поэтому с одним и тем же металлом она может образовать три соли, например: Na PO , Na HPO , NaH PO . 3 4 2 4 2 4 Фосфат натрия, Гидрофосфат Дигидрофосфат cредняя соль натрия, натрия, кислая соль кислая соль Первая соль, в которой все атомы водорода замеще- ны на металл, называется средней, а две другие, содер- жащие водород, — кислыми. Фосфорная кислота обра- зует два ряда кислых солей — гидрофосфаты и диги- дрофосфаты (приставка ди- означает два атома водорода 158 Фосфорная кислота в кислотном остатке). Все эти вещества в водном растворе пол- ностью распадаются на катионы металла и анионы кислотного остатка, например: NaH PО Na+ + H PO–. 2 4 2 4 Среди средних фосфатов в во- де растворимы лишь соли ще- лочных металлов и аммония. В воде растворимы также все дигидрофосфаты. Кальциевые и аммонийные соли фосфорной кислоты входят в состав фос- форных удобрений. Рис. 71. Фосфорные Важнейшие фосфорные удо- удобрения брения (рис. 71) — это суперфос- фат, двойной суперфосфат и преципитат. Простой су- перфосфат представляет собой смесь гипса CaSO •2H O 4 2 с дигидрофосфатом кальция Cа(Н РO ) , образующую- 2 4 2 ся при обработке мелко размолотого фосфорита серной кислотой. Серная кислота сравнительно быстро вытесняет из фосфорита фосфорную кислоту: Ca (PO ) + 3H SO = 3CaSO ↓ + 2H PO , 3 4 2 2 4 4 3 4 которая затем взаимодействует с дополнительным ко- личеством фосфорита, постепенно превращаясь в рас- творимую кислую соль: Cа (РО ) + 4Н РО = 3Cа(Н РО ) . 3 4 2 3 4 2 4 2 Простой

Глава учебника: 32-quest. Задание 32

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №32-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.