Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №35-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

гарный и углекислый газы При горении угля и органических веществ, разложе- нии солей угольной кислоты, при дыхании, гниении, брожении образуется углекислый газ CО — оксид 2 углерода(IV). Это бесцветный газ с кисловатым запахом и вкусом, он почти в полтора раза тяжелее воздуха. При 0 C и давлении 38 атм углекислый газ превращается в легкоподвижную жидкость, которая, испаряясь, ча- стично застывает в белую массу, похожую на снег, — «сухой лёд». Его используют для охлаждения мороже- ного. Кусочки «сухого льда», попадая в воду, издают шипение и испускают белый дым, состоящий из мел- ких кристалликов льда. Углекислый газ по раствори- мости в воде превосходит кислород, но значительно уступает аммиаку. В одном объёме воды при комнатной температуре и атмосферном давлении растворяется равный объём углекислого газа. Однако растворимость углекислого газа в воде можно существенно увеличить, повысив давление. Именно так и поступают, приготав- ливая газированные напитки. В закупоренной пласти- ковой бутыли напиток находится под высоким давле- нием углекислого газа. При открытии крышки, когда давление становится равным атмосферному, раствори- мость углекислого газа резко понижается, и он выделя- ется из раствора — жидкость закипает. В лаборатории для получения углекислого газа ис- пользуют реакцию мрамора с соляной кислотой: CаCО + 2НCl = CaCl + CО ↑ + H O. 3 2 2 2 170 Угарный и углекислый газы Рис. 80. Получение углекислого Рис. 81. Переливание газа в лаборатории углекислого газа в сосуд с горящими свечами Для этих целей удобно воспользоваться аппаратом Киппа, с которым мы уже имели дело при получении водорода. В средний шар аппарата поместим кусочки мрамора, а в воронку прильём 20%-ю соляную кисло- ту. Откроем кран. Как только кислота придёт в сопри- косновение с мрамором, жидкость как бы закипает от выделяющихся из мрамора пузырьков газа (рис. 80). Углекислый газ собирают в открытый сосуд, опуская газоотводную трубку до самого дна. Углекислый газ тя- желее воздуха, поэтому его

Глава учебника: 35-quest. Задание 35

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №35-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.