Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №40-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ростые вещества — металлы Трудно найти человека, который бы не знал, как вы- глядят металлы. От большинства других веществ их лег- ко отличить по характерному металлическому блеску (рис. 94). В отличие от неметаллов, они хорошо проводят тепло — достаточно вспомнить, чем может закончиться прикосновение к горячей кастрюле или сковороде. Все металлы, кроме ртути, при комнатной темпера- туре находятся в твёрдом состоянии. Они имеют метал- лическую кристаллическую решётку, в узлах которой расположены отдельные атомы. Они слабо удерживают валентные электроны, которые по этой причине свобод- но перемещаются по всему куску металла и в равной степени притягиваются всеми атомами. Вы уже знаете, что такая связь называется металлической. Среди металлов немногие обладают характерной окраской. «Золото через свой изрядно жёлтый цвет и блещущую светлость от прочих металлов отлично», — писал Михаил Васильевич Ломоносов. Медь имеет розово-красный цвет, серебро и платина — белый, ще- лочной металл цезий — бледно-жёлтый (рис. 95). Для описания цвета других металлов трудно подобрать сло- ва. Все они кажутся нам се- рыми с тем или иным едва заметным оттенком. Температуры плавления металлов меняются в очень широких пределах (рис. 96). Самый легкоплавкий из ме- таллов — ртуть при комнат- ной температуре является жидкостью. Металл галлий Рис. 94. Фольга плавится от теплоты челове- радиоактивного металла ческого тела. Из металлов, технеция 193 Глава 4. МЕТАЛЛЫ Рис. 95. Металлы: а — алюминий; б — золото; в — цинк; г — серебро; д — ртуть; е — свинец; ж — медь; з — натрий; и — олово Рис. 96. Температуры плавления некоторых металлов 194 Простые вещества — металлы Рис. 97. Плотность некоторых металлов широко применяемых в технике, наиболее легкоплав- кие — олово и свинец. Наибольшую температуру плав- ления имеет вольфрам, из которого изготавливают ни- ти накаливания электролампочек. Металлы с темпера- турой плавления выше 1000 С принято называть тугоплавкими. Металлы сильно различаются по плотн

Глава учебника: 40-quest. Задание 40

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №40-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.