Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №41-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

олучение металлов. Применение металлов в технике Большинство металлов обладают высокой химиче- ской активностью и поэтому на Земле встречаются в ви- де соединений. Лишь немногие металлы — золото, се- ребро, платина, ртуть — могут быть найдены в природе в свободном состоянии. Их называют самородными. Золото в виде мелких кристаллов встречается в не- которых рудах. Из них в процессе выветривания оно постепенно попадает в речной песок, лежащий на дне рек. Очень редко в природе встречаются золотые само- родки — крупные куски золота, часто слипшиеся с по- родой. Найти такой самородок — большая удача! В не- которых районах Сибири и Дальнего Востока существу- ют предприятия, занимающиеся добычей золота как со дна рек, так и непосредственно из руд. Самые активные металлы — щелочные и щёлочно- земельные — в природе существуют в виде солей. Так, например, для натрия — это хлорид NaCl (поваренная соль, галит) и сульфат Na SO •10H O (глауберова соль, 2 4 2 мирабилит), для кальция — карбонат СаСО (кальцит) 3 и сульфат CaSO •2H O (гипс). 4 2 Менее активные металлы часто встречаются в виде соединений с серой и кислородом. Так, важнейшими ми- нералами алюминия, железа, олова являются оксиды (корунд Аl О , красный железняк, или гематит, Fе O , 2 3 2 3 касситерит SnO ), свинца, меди, цинка, ртути — суль- 2 фиды (рис. 102). Минералы и горные породы, содержа- щие соединения металлов и пригодные для получения металлов промышленным способом, называют рудами. Отрасль химической промышленности, занятая получе- нием металлов, носит название металлургии. Способ получения данного металла выбирают, исхо- дя из его химической активности, а также из типа сое- динений, в виде которых он встречается в природе. Из оксидов металлы выделяют восстановлением. В качестве восстановителя используют уголь, угарный газ, водород. В промышленности предпочтение отдают первым двум веществам, так как они более дешёвые. Водород используют для получения дорогих металлов, например вольфрама, из которого делают нити

Глава учебника: 41-quest. Задание 41

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №41-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.