Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №5-quest по химии (9 класс, Ерёмин В.В.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

акон Авогадро. Молярный объём газов Многие реакции, которые представляют интерес для химиков, протекают в газовой фазе. Исследуя реакцию водорода с кислородом, французский учёный Ж. Л. Гей- Люссак (1778—1850) обнаружил, что два объёма водо- рода всегда соединяются с одним объёмом кислорода, образуя воду. Изучив ещё несколько реакций, Гей- Люссак установил, что, когда газы реагируют между собой, их объёмы всегда относятся друг к другу как не- большие целые числа (рис. 5). Это правило было опуб- ликовано в 1808 г. и получило название закона объём- ных отношений. Напишем уравнение реакции между водородом и кислородом: 2 объёма 1 объём 2H + О = 2H O. 2 2 2 2 моль 1 моль Рис. 5. Объёмы реагирующих газов относятся друг к другу как целые числа: а — два объёма водорода (20 л) реагируют с одним объ ёмом кислорода (10 л), образуя воду; б — три объёма водорода (30 л) реагируют с одним объёмом азота (10 л), образуя два объёма аммиака (20 л) 23 Глава 1. СТЕХИОМЕТРИЯ. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ХИМИИ Рис. 6. Объёмы веществ количеством 1 моль Согласно этому уравнению, два моля водорода реа- гируют с одним молем кислорода. Если учесть, что объ- ём водорода также в два раза больше объёма кислорода, то получается, что 1 моль любого из этих газов зани- мает один и тот же объём. К такому же выводу можно прийти на основании закона, который в 1814 г. сформу- лировал Амедео Авогадро. Впоследствии это утвержде- ние получило название закона Авогадро. В равных объёмах любых газов, находящихся при одних и тех же условиях (температура и давление), содержится одинаковое число молекул. Зная, что один моль любого вещества содержит опре- делённое число молекул, можно сделать вывод о том, что все газы в количестве 1 моль при одних и тех же ус- ловиях занимают одинаковый объём (рис. 6). По аналогии с моляр- ной массой определяют мо- лярный объём V как от- m ношение объёма V к коли- честву вещества : V V = . m Молярный объём выра- жают в литрах на моль Рис. 7. Молярный объём газа (л/моль). Значение

Глава учебника: 5-quest. Задание 5

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №5-quest из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.