Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
химия9 классБез готового ответа

Задача №26 по химии (9 класс, Габриелян О.С.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

— М 5,0% — М&, К, Са, №, Н 9,9% Р, 8, С11,9% С 20,7% Остальные элементы 0,1% О 62,4% Рис. 8. Химические элементы в организме человека обнаруживаются лишь на уровне сложных веществ — на молекулярном уровне. Так, наряду с неорга- ническими веществами (водой и минеральными соля- ми) клетки живых организмов содержат вещества, ха- рактерные только для них, — органические вещества (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, ви- тамины, гормоны и др.). Эти вещества построены в основном из углерода, водорода, кислорода и азота, т. е. из макроэлементов. Микроэлементы содержатся в этих веществах в незначительных количествах, тем не менее их роль в нормальной жизнедеятельности организмов огромна. Например, соединения бора, марганца, цин- ка, кобальта резко увеличивают урожайность отдель- ных сельскохозяйственных растений и повышают их сопротивляемость к различным болезням. Человек и животные получают нужные им для нор- мальной жизнедеятельности микроэлементы с пищей. Если в пище не хватает марганца, то возможна задер- жка роста, замедление наступления половой зрелости, нарушение минерального обмена при формировании ©7 Ра н @ скелета. Добавка долей миллиграм- ма солей марганца к суточному ра- циону животных устраняет эти заболевания. Кобальт входит в состав витами- пь на В,», необходимого для нормаль- ` ной работы кроветворных органов. Недостаток кобальта в пище вызы- вает серьёзное заболевание, приво- дящее к истощению и даже гибели организма. Значение микроэлементов для че- ловека впервые было выявлено при Рис. 9. изучении эндемического зоба — ва- Иодированная соль болевания щитовидной железы, которое вызывается недостатком иода в воде и пище. Добавка иода к пище в малых количествах предупреждает это заболе- вание. С профилактической целью проводят иодирова- ние пищевой поваренной соли, в которую добавляют 0,001—0,01% иодида калия (рис. 9). В состав большинства биологических катализато- ров — ферментов входят цинк, молибден и некоторые другие металлы. Эти эл

Глава учебника: 26. Задание 26

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №26 из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.