Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
химия9 классБез готового ответа

Задача №8 по химии (9 класс, Габриелян О.С.)

Учебник: Химия. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Охарактеризуйте: а) сернистый газ; б) оксид серы (УТ) по плану: получение, свойства, применение. Напишите урав- нения соответствующих реакций. Напишите уравнения реакций, характеризующих свойст- ва разбавленной серной кислоты как электролита. Какое свойство является окислительно-восстановительным про- ЦЕССОМ? Какие реакции можно отнести к реакциям ионно- го обмена? Рассмотрите их с точки зрения теории электро- литической диссоциации. Напишите уравнения реакций, лежащих в основе получе- ния серной кислоты, согласно приведённой в параграфе схеме. В 400 мл воды растворили 40 г оксида серы (У1) (н. у.). Вы- числите массовую долю серной кислоты в полученном рас- творе. Дайте характеристику реакции синтеза оксида серы (У1), используя все изученные вами классификации реакций. В 5 л воды растворили 500 г медного купороса. Вычисли- те массовую долю сульфата меди (П) в полученном рас- творе. Почему серную кислоту называют «хлебом химической промышленности» ? № Азот Строение и свойства атомов. Элемент азот № — первый пред- 14,006 ставитель главной подгруппы Азот У группы Периодической системы Д. И. Менделеева. Его атомы со- держат на внешнем энергетическом уровне пять элек- тронов, из которых три электрона неспаренные (вспом- ните правило «8 — №›, где № — число электронов на внешнем энергетическом уровне). Отсюда следует, что атомы этого элемента могут присоединять три электро- на, завершая внешний энергетический уровень, и вследствие этого приобретают степень окисления —3, например в соединениях с водородом — аммиаке МН и с металлами — нитридах 14,М№, МезМ, и др.

Глава учебника: 8. Задание 8

📖 Тема ФГОС: Урок 5. Сущность процесса электролитической диссоциации.Диссоциация кислот, оснований и солей.Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации

1) Кислоты в водных растворах диссоциируют с образованием катионов ( металлов / водорода / кислотного остатка / гидроксид-ионов ). 2) Катионы металла и гидроксид-ионы содержится в растворе ( кислоты / соли / оксида / основания ). 3) Если в растворе вещества одновременно обнаружены ионы металла, водорода и кислотного остатка, то вещество относится к ( кислотам / солям / основаниям / правильного ответа нет ). 4) Если в растворе вещества количество непродиссоциировавших молекул…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это творческое задание — нужно создать собственный текст / пример / схему. Сначала определите, что именно требуется (по плану, по образцу или свободно).

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Определите тип реакции (соединения / разложения / замещения / обмена) и расставьте коэффициенты так, чтобы количество атомов каждого элемента слева равнялось количеству справа.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №8 из учебника «Химия. 9 класс», авторы: Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.