Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
русский язык10 классБез готового ответа

Задача №104 по русскому языку (10 класс, Гольцова Н.Г.)

Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Русское слово, 2023 год

Условие задачи

Распределите слова с пропущенными буквами на 2 группы в зависимости от выбора гласной в корне (а или о). Обоснуйте ваше решение. Правописание каких слов из написанных не зависит от ударения? І. 1. И стоит берёза в сонной тишине, и г...рят снежинки в золотом огне. А з...ря, лениво обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром. (Ес.) 2. Ты г...ри, моя з...рница. (Ес.) 3. Закат разг...рался пурпуром. (Кор.) 4. Вал за валом катился вдаль к оз...рённому ещё горизонту. (Кор.) 5. В росистой траве заг...рались от солнца красные огоньки земляники. (Аст.) 6. И правда, на голос зорьки-з...рянки ответило сразу несколько голосов — и пошло, пошло! (Аст.) 7. И слава з...ревая облекла вон те пруды. (А. Б.) 8. 3...рница начинала ярко блестеть на востоке. (Л. Т.) 9. О, раскрой перед нами узоры мечты, заг...ревшейся в сердце твоём! (Бальм.) 10. Там распол...жились склады продовольствия, боеприпасов и г...рючего. (Бек) 11. Встали зори красные, оз...ряя снег. (А. Б.) 12. В углу, где заг...релось, дог...рало низовым жаром. (Расп.) 13. Просторный, в выг...ревшей траве, двор пустовал. (Шол.) ІІ. 1. Глядит: над ним, грозя перстом, тихонько кто-то накл...нился. (П.) 2. Люблю тебя, Петра тв...ренье! (П.) 3. Дед накл...нил голову и с минуту сидел молча. (Кор.) 4. Белая кашка скл...нялась отяжелевшей головкой как будто в тихой истоме. (Кор.) 5. Пл...вущая лошадь услышала этот крик и начала менять направление. (Арс.) 6. Ещё дальше, у полюса, был пл...вучий лёд. (Мих.) 7. Усмиряет юная пл...вчиха нравную иртышскую волну. (Тат.) 8. Попадалась в основном домашняя утв...рь. (Обр.) 9. Уметь плавать в тихой воде, в речках да ещё в

Глава учебника: 2019-1. Задание 2019

📖 Тема ФГОС: Урок 13. Морфология и орфография

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык. 10 класс. Урок № 13. Тема: Морфология и орфография Перечень рассматриваемых вопрососв правописание -Н- и -НН- в различных частях речи; слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи; правописание отрицательных местоимений и наречий; правописание НЕ и НИ; правописание служебных слов; слитное, дефисное, …

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Орфографическая задача — определите часть слова (корень / приставка / суффикс / окончание) и вспомните правило именно для этой морфемы.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Похожие задачи

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №104 из учебника «Русский язык. 10-11 класс», авторы: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 10 класса.