Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №5-chec-1 по физике (11 класс, Касьянов В.А.)

Учебник: Физика. 11 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

№, = 3-МРтВеМ? — 61,5 › М, = 67. В то же время в УКВ-диапазоне 3 ‹ 107 — 3 , 10® Гц таких станций мо- жет быть _ 8-10% — 3.107 М о-— 6750 Излучение и приём электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона 197 Чем больше несущая частота, тем большее число независимых ра- диостанций (сигналы которых не накладываются друг на друга) мож- но разместить в заданном диапазоне частот. Переход к вещанию на более высоких частотах позволяет резко увеличить число каналов и соот- ветственно объём передаваемой информации. Радиоприём. Демодуляция сигнала. Радиоволны, излучаемые пере- датчиком, вызывают вынужденные колебания электронов в антенне при- ёмника. Принципиально такие высокочастотные колебания возникают в приёмной антенне от всех радиостанций Земли. Для выделения сигнала одной радиостанции, работающей на фиксированной несущей частоте 0 служит колебательный контур, содержащий конденсатор переменной ёмкости. Индуктивность контура является вторичной обмоткой транс- форматора, у которого роль первичной обмотки выполняет индуктив- ность антенны (см. рис. 139). Изменением электроёмкости контура мож- но добиться совпадения собственной частоты контура с несущей частотой интересующей радиостанции: ©) = 1 /`] С. При этом вследствие резонанса амплитуда вынужденных колебаний напряжения данной несущей частоты резко возрастает по сравнению с напряжениями других несущих частот, приходящих от других радио- станций. Таким образом сигнал требуемой станции выделяется среди всех остальных. Однако выделенный амплитудно-модулированный высокочастотный сигнал не воспринимается ухом человека и не способен непосредственно вызвать колебания мембраны телефона или рупора громкоговорителя со звуковой частотой. Из амплитудно-модулированного высокочастотного сигнала требуется выделить колебания звуковой частоты, содержащие передаваемую информацию. Высокочастотные колебания несущей часто- ты, как отмечалось выше, лишь переносят требуемую информацию, но не содержат её. Детектирование (или демодуляци

Глава учебника: 5-chec-1. Задание 5

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №5-chec-1 из учебника «Физика. 11 класс. Углублённый уровень», авторы: Касьянов В.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.