Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
физика11 классБез готового ответа

Задача №5-chec-3 по физике (11 класс, Касьянов В.А.)

Учебник: Физика. 11 класс. Углублённый уровень, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

М = 3-10 8-10 — 61,55 м, 61. В то же время в УКВ-диапазоне 3 + 107—3 + 108 Гц таких станций мо- жет быть _ 3-108 —3.107 № аа = 8750. 198 Электромагнитное излучение ы и ы из 4 164 о 1 о Г. | Схема простейшего радиоприёмника Высокочастотные импульсы напряжения подаются на параллельно соединённые конденсатор С2 и резистор К. В период действия отдельного импульса, когда диод открыт, конденсатор заряжается. При закрытом диоде импульсный сигнал не подаётся на конденсатор, который в этот пе- риод разряжается через сопротивление К. Напряжение на конденсаторе при действии импульса и последующей паузе изменяется со временем так, как показано на рисунке 129, 6. При прохождении через ВС2-фильтр высокочастотных импульсов, модулированных звуковой частотой, на- пряжение на сопротивлении В изменяется со временем практически по- добно низкочастотному сигналу на передающей радиостанции. Для пол- ного совпадения этих сигналов положительный сигнал звуковой часто- ты, выделяемый на сопротивлении, надо сделать знакопеременным. Это совпадение сигналов осуществляется с помощью конденсатора С3, не про- пускающего постоянную составляющую положительного тока. В резуль- тате демодуляции в приёмнике электрический сигнал звуковой часто- ты, идентичный сигналу, передаваемому радиостанцией, преобразуется мембраной телефона в звуковые колебания. В реальных схемах детектор- ных приёмников роль В играет телефон (наушники), а конденсатор СЗ не используется, так как постоянная составляющая сигнала не влияет на работу телефона. Частотная модуляция. Постоянство несущей частоты сигнала, излу- чаемого радиостанцией, приводит к его низкой защищённости от помех. Даже слабые сигналы от калькулятора на данной частоте вызывают шу- Излучение и приём электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона 199 мы, мешающие восприятию основного прини- маемого радиосигнала. Для увеличения помехо- защищённости передаваемого радиосигнала его несущая частота изменяется пропорционально амплитуде звукового информаци

Глава учебника: 5-chec-3. Задание 5

📖 Тема ФГОС: Урок 2. Механические волны

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Физика, 11 класс Урок 02. Механические волны. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: 1) Механическая волна; поперечная волна; продольная волна; 2) скорость волны; длина волны; 3) звуковая волна; громкость звука; высота тона; тембр; 4) отражение; преломление; поглощение; интерференция; дифракция; 5) поляризация механических…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Запишите формулу, которая связывает данные и искомую величину. Проверьте единицы измерения — если они «не СИ», переведите перед подстановкой. Иначе ответ будет в неверной размерности.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №5-chec-3 из учебника «Физика. 11 класс. Углублённый уровень», авторы: Касьянов В.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.