Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык1 классБез готового ответа

Задача №87-nom по русскому языку (1 класс, Климанова Л.Ф.)

Учебник: Русский язык. 1 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

И ИКШУРГИ И ЫРГ вороткуртснок и кешурги ,рги хывелор ыробаН -урЭ«( ырги еищюавивзар еыньлотсаН .мамет оп ).п .т и »тид О АССАЛК ЕИНАВОДУРОБ -мок с еынтсемхувд и -ондо ылотс еиксечинечУ .веьлутс моткелп .йобмут с йиксьлетичу лотС хиксечиткадид ,вокинбечу яиненарх ялд ыфакШ .рп и йибосоп ,волаиретам -витартсюлли яинавишевыв ялд иксод еыннетсаН .алаиретам огон цилбат и мехс ялд илетажред ,гинк ялд икватсдоП .п .т и ПРИЛОЖЕНИЕ Планируемые результаты обучения по курсу «Русский язык» (авт. Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина) Планируемые результаты изучения курса «Русский язык» (авт. Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина) по годам обучения, представленные в разделе «Приложение», разработаны в соот- ветствии с особенностями структуры и содержания данного курса и являются ориентирами, помогающими учителю раз- рабатывать свою рабочую программу. Вспомогательный и ориентировочный характер пред- ставленных планируемых результатов позволяет учителю кор- ректировать их в соответствии с учебными возможностями учащихся, собственными профессиональными взглядами, ма- териально-техническими и другими условиями образователь- ной организации. 1 класс Личностные результаты Обучающийся получит возможность: (cid:2) осмыслить себя в качестве школьника, своё положительное отношение к школе; (cid:2) осмыслить значение общения для передачи и получения ин- формации; (cid:2) для формирования уважительного отношения к русскому языку как родному языку русского народа и как к государ- ственному языку; (cid:2) для формирования интереса к языковой и речевой деятель- ности, освоить правила общения; (cid:2) получить представление о многообразии окружающего мира и духовных традициях русского народа; (cid:2) получить представление об этических чувствах (доброжела- тельность, сочувствие, сопереживание, миролюбие, терпе- ние и т. д.); (cid:2) получить первоначальные навыки сотрудничества со взрос- лыми и сверстниками; (cid:2) для формирования потребности к творческой деятельности.

Глава учебника: 87-nom. Страница 87-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 4. «Нет друга – ищи, а нашёл – береги» Буква И и звук [И]

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Конспект урока 1 класс Урок №4 Тема: Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Буква И звук [и]. Я узнаю о букве И и звуке [и]. Я научусь находить ее в слове. Я смогу составлять схемы слова. Тезаурус : Звуки – то, что мы слышим и произносим. Буквы – то, что мы читаем и пишем. Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума. Глухие согласные состоят только из шума. Гл…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны. Можно подчеркнуть карандашом известные числа и вопрос.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №87-nom из учебника «Русский язык. 1 класс», авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 1 класса.