Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык1 классБез готового ответа

Задача №88-nom по русскому языку (1 класс, Климанова Л.Ф.)

Учебник: Русский язык. 1 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Метапредметные результаты Обучающийся получит возможность для формирования следующих УУД: (cid:2) принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответству- ющую этапу обучения (определённому этапу урока) с по- мощью учителя; (cid:2) высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи; (cid:2) проговаривать вслух последовательность производимых дей- ствий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на предложенный алгоритм («узелки на память»); (cid:2) оценивать совместно с учителем или одноклассниками ре- зультат своих действий, вносить соответствующие коррек- тивы; (cid:2) целенаправленно слушать учителя и одноклассников, уча- ствовать в обсуждении и решении познавательных задач; (cid:2) ориентироваться в учебнике и использовать условные обо- значения при освоении материала урока; (cid:2) осуществлять под руководством учителя поиск нужной ин- формации; (cid:2) понимать знаки, символы, модели, схемы, приведённые в учебнике и учебных пособиях (в том числе в электронном приложении к учебнику); (cid:2) работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя; (cid:2) понимать текст, опираясь на содержащуюся в нём инфор- мацию, находить в нём необходимые факты, сведения и дру- гую информацию; (cid:2) преобразовывать информацию, полученную из рисунка (т аблицы, модели) в словесную форму под руководством учителя; (cid:2) понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; (cid:2) составлять устно монологическое высказывание по предло- женной теме, обсуждать её, участвуя в диалоге с соблюде- нием правил бесконфликтного общения; (cid:2) осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов языка по заданному признаку (под руко- водством учителя); (cid:2) делать выводы в результате совместной работы класса и учи- теля; (cid:2) использовать собственный опыт в решении познавательных задач; (cid:2) слушать собеседника и понимать речь других; (cid

Глава учебника: 88-nom. Страница 88-nom

📖 Тема ФГОС: Урок 4. «Нет друга – ищи, а нашёл – береги» Буква И и звук [И]

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Конспект урока 1 класс Урок №4 Тема: Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Буква И звук [и]. Я узнаю о букве И и звуке [и]. Я научусь находить ее в слове. Я смогу составлять схемы слова. Тезаурус : Звуки – то, что мы слышим и произносим. Буквы – то, что мы читаем и пишем. Согласные звуки – звуки, которые состоят из шума и голоса или только из шума. Глухие согласные состоят только из шума. Гл…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны. Можно подчеркнуть карандашом известные числа и вопрос.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №88-nom из учебника «Русский язык. 1 класс», авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 1 класса.